6、应用乘法分配律进行简便计算ppt配用优秀教学设计

乘法分配律练习课教案

课题:乘法分配律练习课

课时:一课时

教学内容:四年级数学课本第38页及相关习题

教学目标:

1、把握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点,学会应用乘法分配律进行简便计算。

2、培养学生根据具体情况,选择比较简便算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3、获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感,增加学习的兴趣和自信。

学情分析

学生已经学习了乘法分配律,初步掌握了乘法分配律的内容,应用乘法分配律进行一些简便计算,体验简便算法的实际应用价值。

教学重点:掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点。

教学难点:学会应用乘法分配律进行简便计算。

教学手段运用及分析:多媒体课件

教学方法运用及分析:通过讲学练相结合,设计相应的练习题教学过程:

一、创设情境,回顾定律。

师:同学们,你们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

生:(喜欢)

师:故事里面主要是讲喜羊羊和灰太狼斗智斗勇的故事,你看,灰太狼又绞尽脑汁的设计关卡来抓羊了,同学们,如果你是喜羊羊,有信心运用知识顺利闯关吗?(能),那,我们一起去试试!

二、回顾学过的乘法简便运算的定律:(第一关)

说出三个乘法定律的字母公式

我们已经学习了乘法分配律,通过学习我们知道应用乘法分配律可以对一些式子进行简便运算,今天这节课我们就运用乘法分配律进行简便运算。(板书课题:乘法分配律及简算)

三、分组练习乘法分配律的两种基本形式的题(第二关)

1、运用乘法分配律进行简算(分组)

(25+125)××(125-8)

32×27+32××29+50

(分组完成,小组交流,指名汇报)

四、自主学习,以旧带新(第三关)

(画外音:灰太狼说:你们不要得意,下面可是难关,一定能难倒你们的!)

下面的题你能用乘法分配律进行简便运算吗?比比谁的速度快。

99×17+17 103 × 12 85×98

1、学生独立做。

2、展示学生习题,说出简算过程与方法

3、学生错题分析及订正

师：这三位小老师做得非常出色。但老师在你们平时的作业中发现同学们中间有一些小马虎，我们来当一回小医生，看看这些题的毛病出在哪儿？

125×（8+20） 120×15+15×80 17×201 25×32×125 =125×8+20 =（120+80）×（15+15）=17×200+1 =25×4+8×125 =1000+20 =200×30 =3400+1 =100+1000

=1020 =6000 =3401 =1100

（1）一题一题出示，说说错在什么地方。

（2）我们做题时要注意什么？

五、巩固练习：（第四关）

（一）、综合练习

1、我会填，填出方框的数字？

（1）（12+40)×

×

3

（

2）

105×

(40 + 8) = 15

×

（3） 99×20+20=（）×20

（4） 66×28 + 66×32 + 66×40

=（）×66

（二）、对应练习

我会运用乘法分配律来进行简算：（指生板演，余生在自己练习本上做）

12×（8+80） 125×23-25×23 31×99 125×15×8×4

2、我 会 解（机 动 题）

为了丰富同学们的课余生活,学校准备购置

足球和篮球各 20 个,一共花了多少钱?

足球:35 元篮球:65 元

(1)让学生根据要解答的问题分别列出不同的

算式并独立完成。

(2)集体校对。

(3)组织比较:哪道算式算起来比较简便?

六、总结评价

通过这节课的学习你有什么收获?

板书设计:

乘法分配律及简算

乘法交换律:a×b=b×a

乘法结合律:(a×b) ×c=a×(b×c)

乘法分配律:(a+b) ×c=a×c+a×c

12×(8+80) 125×23-25×23 31×99 125×15×8×4 课后反思: