习作课堂实录及点评｜教案在线预览

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写作----写人教学目标:通过范文引路,了解典型事例的具体写作方法。教学难点:总结规律,动手习作,巧用方法凸显人物特点。教学准备:课件制作、资料印发。教学过程:一、游戏:猜一猜(动画人物)。⑴我一定会回来的。——灰太狼⑵每时每刻,准时送达。——乐迪⑶只要遇到麻烦,就大声呼救。——汪汪队⑷森林的守护者

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-17 15:29:00

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学校：巨鹿县育红实验学校

习作课堂实录及点评

未知

2018-05-17 15:29:00

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关键词：习作课堂实录及点评

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写作----写人

教学目标:通过范文引路,了解典型事例的具体写作方法。

教学难点:总结规律,动手习作,巧用方法凸显人物特点。

教学准备:课件制作、资料印发。

教学过程:

一、游戏:猜一猜(动画人物)。

⑴我一定会回来的。——灰太狼

⑵每时每刻,准时送达。——乐迪

⑶只要遇到麻烦,就大声呼救。——汪汪队

⑷森林的守护者,它们坚持不忘初心,保护森林……熊大熊学生讨论,游戏小结:为什么会集中焦点放在“它们”的身上? (板书——抓特点)

2、谈话交流:每个人都是那么的与众不同,各有自己的特点与魅力,你身边有想要推荐的人选吗?(发散思维,搜索素材)

二、范文引路,读资料,引导写作方法。

1、自由阅读资料《我们的班长》,圈画自己有收获的地方。

2、课堂交流,指名汇报。

3、师生共同汇总写人习作的方法:

⑴拟题:可按照人物的性格特点、人格品质或事件的概述等方式。⑵写人,要抓住人物最突出的特点来凸显个性。

⑶写人叙事相结合,用典型事例来表达人物的某些特点。

⑷叙事过程要详细,刻画人物特点要从多个侧面进行描写,可适当

运用譬如:外貌、语言、神情、动作、心理活动等描写方法。

⑸可恰当的使用修辞手法来丰富语句。

⑹一人一事、一人多事(详略得当)……

霸气的他在小事中让我们看到了他的个性,下面我们继续去关注另一位女孩,走进《淘气包》。

1、你得到了什么写作信息?(研讨文题不符,严重跑题)

2、聊一聊:我淘气的妹妹

三、梳理写作方法

四、练习写作,落于笔尖:

*写写自己淘气的妹妹

*自选内容,写写自己或身边的人。

要求:由一件小事来凸显人物特点,体现人物个性,要求书写工整,叙事清晰有条理。比比谁写得人物最有特点。

五、个人展示

六、板书:

习作———写人

抓特点显个性

写事件巧方法

真人真事真感情

七、课后反思:写作教学任重道远,它是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。之后的写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。

1、练习观察日记,积累素材。锻炼学生能练就自己锐利的眼睛,学会观察,提高观察能力。

2、3、多游戏、多交流,在玩中写,培养兴趣为先。

“不积跬步,无以至千里。”只有大量的积累才有可能导致质的提升。陪孩子一起阅读,引导阅读,相信长期的积累和内化,学生就不会视写作为难事,只需静等花开。

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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