10.整理与练习教学实录｜教案在线预览

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圆的整理与练习（1）教学内容：苏教版五年级下册第六单元第102～103页“回顾与整理”、“整理与练习”第1～8题。教学目标：1．学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。2．进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系。3．熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.整理与练习

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2025-04-14 01:06:17

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学校：如东县双甸镇双甸小学

10.整理与练习教学实录

未知

2025-04-14 01:06:17

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关键词：10.整理与练习教学实录

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圆的整理与练习（1）

教学内容：苏教版五年级下册第六单元第102～103页“回顾与整理”、“整理与练习”第1～8题。

教学目标：

1．学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。

2．进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系

。

3．熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。

教学重点、难点：

灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、回顾与整理

1．教师提问：这一单元，我们学习了圆的哪些知识？依次列举：圆的名称圆的特征圆的周长及其公式圆的面积及其公式 2．小组交流并汇报：

（1）什么是圆？它有哪些特征? 如何在正方形和长方形里画一个最大的圆

（2）举例说说什么是圆的周长?它的计算公式是什么？是怎样推导出来的？

（3）举例说说什么是圆的面积？它的计算公式是什么？是怎样推导出来的? （4）如何求环形的面积？

二、整理与练习

1．画一个直径4厘米的半圆，并求出它的周长和面积。

⑴

学生独立画圆、计算。

⑵

全班交流：画圆主要分哪几步？怎样计算半圆的周长和面积？

2．完成整理与练习第2题。

学生独立完成，师强调：对称轴用点划线。

3. 完成整理与练习第3题。

⑴

学生独立填表，和同桌说说填的时候是怎么想的？

⑵

全班展示、交流：

①

圆的周长、直径、半径之间有什么关系？

②

已知圆的半径怎样求面积？已知圆的直径怎么求面积？已知圆的周长怎么求圆的面积？

4．完成整理与练习第6题。

学生先独立计算，再全班交流。结论：当一个圆的半径是另一个圆半径的2倍时，面积是原来的4倍。

三、对比练习

1．出示第一组对比题（根据整理与练习第7题改编）

（1）一个自行车轮胎的外直径约0.7米，如果每分钟转100周，10分钟可前进多少米？

（2）一个独轮车外直径是0.6米，它走过188.4米的路要走几圈？

学生先独立计算，再全班交流。

2．出示第二组对比题：在下面的图形内画一个最大的圆，并求出它们的周长和面积。

3．出示第三组对比题：一块手表的分针长3厘米，时针长2厘米。

（1）这根分针的针尖1小时走过的路程是多少厘米？

（2）时针1小时扫过的面积是多少平方厘米？（得数保留整数）

7．出示第三组对比题

（1）一个圆形水池，直径400米，沿池边隔4米栽一棵树，一共能栽多少棵树？

（2）一个圆形水池，沿池边每隔3.14米摆一盆月季花，正好摆了10盆花，这个水池的面积是多少？）

四、拓展应用

在一张长6.28分米，宽4分米的长方形铁皮上，最多能截取半径为1分米的圆铁片多少个？

五、总结延伸

本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？

六、课堂作业

整理与练习第4、5两题

关于本教案的常见问题

Q：10.整理与练习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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