我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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人教版三年级下册《语文园地七》教学设计教材分析:《语文园地七》包括“我的发现”和“日积月累”两个部分。“我的发现”编排的是AABC式的词语;“日积月累”第一项让学生熟字加偏旁,认识新字,第二项读读背背要求背诵友谊的五句诗。这两部分内容编排有规律且形式多样,能激发学生对语言文字的热爱和学习兴趣,既体现

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-24 11:50:00

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学校：达州市通川区文华街小学校

我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-24 11:50:00

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关键词：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

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人教版三年级下册《语文园地七》教学设计

教材分析:

《语文园地七》包括“我的发现”和“日积月累”两个部分。“我的发现”编排的是AABC式的词语;“日积月累”第一项让学生熟字加偏旁,认识新字,第二项读读背背要求背诵友谊的五句诗。这两部分内容编排有规律且形式多样,能激发学生对语言文字的热爱和学习兴趣,既体现了“重发现,重合作,重探究,重积累,重情趣”的理念,又突出了本组友谊和理解的主体思想,是单元知识的扩展和延伸。

教学目标:

一、知识与能力

1、发现成语,诗句的规律,积累好词佳句。

2、巩固识字方法,掌握生字。

二、过程与方法

通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。

三、情感与态度

激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。

教学重点:

1 2 发现生字,成语,诗句的规律。掌握生字,积累词句。

教学难点:能将生字,词语,诗句学以致用,并学到一些积累好词好句的方法。

教学时间:一课时教学流程:

一、我的发现

1、2、3、4、5、6、7、8、9、自由读,纠正读音。

齐读,发现构词规律:AABC

男女轮读,理解成语的意思。

开火车读,用成语练习说句。

学生自由说AABC,

接龙读AABC

比赛速记:一分钟时间读记,看看能记住多少词语。扩展——ABCC

扩展——AABB

10、扩展——ABB并练习说话。

二、日积月累

读读认认

1、轻声读每组词语,要求读正确。

2、投影打出词语,要求学生轮读。

3、题中每一组词有什么规律。

4、借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5、朗读巩固。

6、说一说,还有哪些学习生字的方法。

读读背背

1、我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情。今天,就让我们来学一些。

2、3、4、5、6、7、自由读,读正确,读通顺。师纠正读音。指名读——小组读——齐读

师引读——读懂了什么?

练习背诵——指名背诵

运用诗句填空。

鼓励学生按照自己喜欢的方式积极积累诗句

《语文园地七》反思

“我的发现”和“日积月累”这两大板块内容的教学中,是否注意了训练方式的新颖和鲜活,是否注意了“由此及彼”的适度拓展,因为这些类型的教材,在传统教学中,一直被定位于“基础训练”的层面,教学的主要策略亦长期没有跳出“熟读强记”“烂熟于心”的怪圈,枯燥乏味之极;而今,在新课程理念下,我们的教学应赋予这些“死”的教材以“活”的情趣,让它深深地吸引学生。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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