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《槐乡的孩子》教学设计教学目标:知识与技能目标:1、正确流利有感情的朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。。掌握生字词。2、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。3、熟读自己喜欢的句子。过程与方法:读----思---发表见解---体会---再读情感态度价值观目标:引导学生从小树立热爱劳动

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1 槐乡的孩子优秀完整教案

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正文

《槐乡的孩子》教学设计

教学目标:

知识与技能目标:

1、正确流利有感情的朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。。掌握生字词。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。

3、熟读自己喜欢的句子。

过程与方法:

读----思---发表见解---体会---再读

情感态度价值观目标:引导学生从小树立热爱劳动的观念。

教学重难点:引导学生自己读懂课文的内容,培养自读能力,并使学生感受到劳动是快乐的。

教学过程:

一、课前三分钟

二、前置性作业

1、槐乡的孩子与我们有什么不同呢?

2、你喜欢课文中的哪些句子?用笔画出来。

3、通过课文的朗读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你有些什么感受呢?

4、说说心里话:你想做槐乡的孩子吗?为什么?

三、小组讨论

四、全班交流展示

交流感悟:

1、槐乡的孩子,从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树。槐乡的孩子与槐树交朋友;勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用

槐米换来的。

2、男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。(体会“爬到树上”、“一下又一下”、“长长的”等词,理解男孩采摘槐米的辛苦)。

3、采摘槐米是辛苦的,可是孩子们却觉得这是快乐的。指导读出欢快的心情。

4、小结:快乐不只是来自于休闲、享受,劳动中也有无穷的乐趣。

五、拓展延伸

为槐乡的槐花节设计宣传语。

六、达标训练

1、在括号里填入恰当的词语。

()的圆球()的花粉

()的槐花()的清香

()的歌声()的微笑

()的槐乡孩子()的劳动画面

七、布置作业

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