趣味语文优质课一等奖

课时教案

课题

趣味语文

课时

1 授课时间

2018年5月18日

学习目标

教学重点

教学难点

课型

引导学生说带“言”的词语、成语，积累语文知识。

激发学生学习语文，爱语文的兴趣。

综合课

教法

引导法、激发法

1、

引导学生说带“言”的词语、成语，积累语文知识。

2、

激发学生学习语文，爱语文的兴趣。

教学

教师

软件媒体，文字

画面

准备

学生

自学积累有关“言”的词语、成语等资料。

学法指导

板书设计

学生活动

教学反思

1 指导法、引导法

趣味语文 说“言”

说“笑”

教学过程

准格尔召小学五年级语文下册教案

设计意图

一、背诵《中华经典素读范本》四年级学生诵读经典

上册

二、导入新课

积累经典，为以后的阅读、作文打好基础。

1、读完《中华经典素读》中的《世说新

今天的这一语.言语》，我想问一问同学们，这个题生：“言”字。

课正好我以经典中的“言”进入课文学习，让学生感受文

思相同，你们知道是哪一个字？

字的巧妙，并且顺理成章的2、

说道这个“言”字，谁能给她找个生：言语、诺言学习有关“言”字的词语及四朋友。 等等。

字词语

目中有一个字和白话文中的“说”字意

3、能给这个“言”字找一些四字词语吗？

生：一言为定

一言九鼎、三言

两语等等。

3、

你们说得真好，老师给你们出示了1、学生自由读运用迁移的和你们不一样的，我们一起来学学，出成语。

方法让学生示课件词语。（1）、正色敢言，广开言路，2、学生通过运不仅能进行坐言起行，私言窃语，心腹之言，流言用《韵读成语》温故知新，而蜚语。

（2）一言既出，驷马难追。

的读法进行多且让学生明种方式的读。

白“言”字的有趣，还能让孩子明白“言”字的广2 一言以蔽之。桃李不言，下自成蹊。名

不正，言不顺。勿谓言之不预也，前言 不搭后语，下笔千言，离题万里。

准格尔召小学五年级语文下册教案

三、运用故事插入，学习说“言”。

有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫

练习写生字

泛用途。

运用故事的形式让学生更加激发孩子想要了解“言”字的有戒烟，总不见成效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张

人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐尼古丁。”丈夫听到这幅对联，沉思良久，发誓要戒烟。他拟了

一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应

该戒烟。”一个忠言、一个誓言。可谓是妙趣横生。有关“言”字的还有很多有趣的不同说 法，我们就来说说“言”字。

四、猜一猜，练一练。

1、猜一猜

课件出示

表示吉祥的话叫

精炼著名的话叫

应允别人的话叫

诚恳劝告的话叫

宣誓所说的话叫

临走写下的话叫

不满抱怨的话叫

生前留下的话叫

2、想一想

你还能说出这样类似的吗？

学生通过预习趣。

猜一猜。

生：吉言。

格言

诺言

忠言

誓言

留言

怨言

遗言

让学生通过预习内容能够让孩子进行课外延伸，这样让孩子

生:虚假不实的思维更加的话叫（谎言）活跃，知识更加丰富。

3 3、练一练意思，根据提示的在空格处填等等。 上表述最恰当的字。课件出示。

使人进步的话叫（

）。

良言

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知识是一个阶五、补充知识，体会乐趣。

梯式的学习，为了让孩子学

说道“言”字有这么多的趣味，那么你同学们敢说，并会探究、合作等合作交流方接受挑战。

们敢挑战一下自己吗？

法，我特安排了这个发散思

1、趣说：“笑”。看阅读提示：同学们维的形式，让孩子更深刻的

先自己思考，思考以后与同学交流并汇了解语言文字的趣味。

报。

学生思考，交2、动物喻人

流，汇报。

习惯用语往往十分形象、生动、通俗。

在下面的括号里填上两个字，看看什么

样的人比喻成什么样的动物？出示课

件。

六、小结。

同学们，汉字的奥妙是无穷无尽的，希小结是对于一节课的整体进望大家都能够喜欢上他，在语文的世界程。

婉转表达的话叫（

）等等。

婉言

里尽情地翱翔吧！

布置课后作业

1、

请同学们回家后，再找一些有趣

的语文知识题做一做吧，相信你会对语文产生更加浓厚的兴趣。

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