资料摘要
第二课时课时目标 1.运用多种方式反复朗读课文，边读边想象呼伦湖的美丽，背诵第二自然段。2.看呼伦湖的图片，了解它的美。激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。教具准备有关呼伦湖的资料，课件。教学过程 一、复习巩固，导入新课1.复习本课的生字2.教师板书课题，学生齐读课题。（板书：美丽的呼伦贝尔）二、
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3 美丽的呼伦湖特级教师教学实录
未知
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关键词：3 美丽的呼伦湖特级教师教学实录
正文
第二课时
课时目标 1.运用多种方式反复朗读课文，边读边想象呼伦湖的美丽，背诵第二自然段。
2.看呼伦湖的图片，了解它的美。激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。
教具准备
有关呼伦湖的资料，课件。
教学过程
一、复习巩固，导入新课
1.复习本课的生字
2.教师板书课题，学生齐读课题。（板书：美丽的呼伦贝尔）
二、入情入境，理解课文
1．思考：课文是怎样具体介绍呼伦湖美丽迷人的？
（1）读课文（边读边勾画具体的词句）
（2）小组内交流（师巡视引导学生在交流的过程中从感悟课文的语言文字入手。）
（3）班内交流。
生：春天到了，呼伦湖畔水草丰美，遍地是美丽的野花，牧民们赶着牛羊来这儿放牧。
（板书：春：
花、草、牛、羊
）
生：夏天的湖面上，鱼儿跳跃，鸟儿低飞，白帆点点，渔民们高兴地撒开了鱼网。
（板书：夏：
鸟、鱼、白帆
）
生：秋天，蔚蓝的湖水和蓝天连成一体，朵朵白云在水面上悠悠飘荡。
（板书：秋：
蓝天、白云 ）
生：冬天，到处是白茫茫的冰雪，宁静，美丽，像一个童话般的世界。
（板书：冬：
冰雪）
2.重点点拨第二自然段。（让学生体会呼伦湖四季各有特点，突出呼伦湖的美丽迷人。）
（1）说话训练：呼伦湖的四季都这样迷人，如果美丽的呼伦湖欢迎你去做客，你想什么季节去呢？
生：我喜欢春天，因为它春天的时候有很多的花草，我很喜欢，还有那么多的牛羊，所以我喜欢春天。
生：我喜欢冬天。因为冬天到处银装素裹，那里是洁白的世界。
（2）朗读第二段。多种形式朗读，读通读顺读好，读出春、夏、秋、冬的不同。
①老师范读。学生闭眼想像画面，说说你仿佛看到了什么？
②学生自读。喜欢这篇课文吗？试着自己读一读。
③教师领读，学生跟读。跟老师一起读读吧。
（3）指导背诵第二自然段。
师：怎样背才能背得快呢？
生：看图来背。
生：按春、夏、秋、冬的顺序来背。
生：反复读，读熟了再背下来。
师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。
生：（练背）
三、
好词积累，加深理解
示小黑板：
辽阔的大草原
迷人的色彩
童话般的世界
美丽的呼伦湖
蔚蓝的湖水
白茫茫的冰雪
1.自由读，边读边想哪些词语让你感觉到呼伦湖更加美丽呢？
2.生读后交流汇报，师适时加上重号。
3.看谁读得美，指名读。
课外作业新设计
一、我会把词语连成句：
（1）是
湖泊
呼伦湖
最大的
我国
美丽的
北方
_________________________________________________________________ （2）湖水
蔚蓝的
连成一体
蓝天
和
_________________________________________________________________ 二、课文回顾。
（1）春天到了，呼伦湖畔（
），遍地是（
）。
（2）夏天的湖面上，鱼儿（
），鸟儿（
），白帆（
），渔民们高兴地（
）。
三、结合你游览过的，你周围的风景或者是在电视书本上看到的，作一篇写景的小片断。
板书设计
美丽的呼伦湖
春：
花、草、牛羊 夏：
鸟、鱼、白帆 秋：
蓝天、白云 冬：
冰雪
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关于本教案的常见问题
Q：3 美丽的呼伦湖特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 美丽的呼伦湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。