26 蟋蟀的住宅特级教师教学实录

单元主题学习:

科学在我们身边——

26.蟋蟀的住宅

茅兰沟中心小学赵旭杰

教材分析:这是一篇精读课文,作者是法国杰出的昆虫学家法布尔。他怀着对蟋蟀的喜爱之情,真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过,赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。

教学目标:

1、引导学生查阅有关蟋蟀的文字或图片资料。

2、会书写本课6个生字,会认本课3个生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,通过重点语句的品读,理解作者笔下的“蟋蟀的住宅是伟大的工程”的深刻内涵,感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质,激起观察自然界的兴趣。

4、积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。教学重点难点:

1、领悟作者的表达方法。

2、通过重点词汇体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、情境导入

1、回顾:第五单元学习主题:科学在我们身边。围绕这一主题我们学艺四篇课文。

2、这节课我们跟随昆虫学家法布尔走进多彩的昆虫世界,了解更多的科学知识。之前我们学习过法布尔的《蜜蜂》知道法布尔是昆虫学家,代表作是《昆虫记》。

3、这篇课文法布尔向我们介绍的昆虫是“蟋蟀”介绍蟋蟀,我们跟随法布尔去参观“蟋蟀的住宅”看到课题你有什么想法吗?(作者用了拟人的方法,把蟋蟀住所称作住宅,可见作者非常喜欢蟋蟀。)

(设计意图:上课伊始,为了使学生集中精力进入学习状况,教师由书写标题直接导入。学生从题目中发现,课文采用了拟人的手法,是带着一种喜爱的感

情来写蟋蟀的家的。提出疑问,带着问题读课文并进一步产生了对高层次学习的需求。)

二、预习检查(听朗读跟读课文)

1、出示要求:

(1)读准字音,画出不理解的字词。

(2)思考文章从哪几方面来介绍蟋蟀的住宅。

2、自读课文,利用喜欢的工具处理生字新词,理清文章脉络:课文的主要内容。三、自读自悟

(一)感知特点,初识伟大

提示:思考,课文哪些句段描写蟋蟀住宅特点,画出相关语句,再用几个词语概括写在旁边,并写下你的感受。

2、汇报交流

交流一:外部特点

课件出示:▲在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过二十七厘米深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。

(1)仔细琢磨,蟋蟀的住宅有什么特点?(随学生的回答,板书:向阳隐蔽干燥有门有平台)这些特点好在哪里?

抓住“二十七厘米深,一指宽”体会:

两个简单的数字,采用了什么说明方法,让我们明白了什么?(列数字:一下子就这样的隧道对身长只有2、3厘米的小蟋蟀来说,真够宽敞舒适的了!)朗读句子。

(2)想象引读

寒冷的冬天来到了,别的昆虫因为没有房子而飕飕发抖,你伏在洞门口,抚弄着触角,舒服地晒着太阳——

炎热的夏天来到了,其它昆虫找来找去找不到阴凉的地方,热得直喘气,你呢,躺在自己挖掘的隧道里,那里面就像安装了空调一样凉爽——

课件出示:▲当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

(1)这个句子写法很特别?你发现了什么秘密?

(2)想象引读

在明媚的月光下,在夜深人静的时候,蟋蟀弹琴歌唱时,会唱些什么呢?

教师小结:咱们将前后文联系起来学,把蟋蟀和其他昆虫这么一比较,就觉着这小家伙和咱们人一样,很有头脑嘛,它给房子选的地段、环境还真不错!难怪法布尔称这里是住宅!

交流二:内部特点

(1)你感受到内部什么特点?板书:简朴清洁干燥卫生

(2)抓住作比较的说明方法,体会出蟋蟀卧室的特点,你觉得该带着怎样的感情来读?(“喜爱佩服”等)

练笔:

请你用上恰当的说明方法来表达事物特点写一个片段。

(先想一想然后写一写,共同说一说)

第二课时

一、深读感悟(二)

解读修建,再识伟大

过渡:同学们,蟋蟀要完成如此巨大的工程,它靠的是什么?(足与钳子)在你的想象当中,你觉得这种工具是怎么样的,书本上是怎样描述的呢?(简陋)如此简陋的工具,蟋蟀是怎样建造出如此浩大的工程的呢?

1、自读6-10,划出建筑时相关动作的句子,加深理解。

2、交流汇报

预设一课件出示:“它用前足扒土,还有钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足止踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开”。

(1)蟋蟀在建筑时的先后动作是怎么样的呢?

(2)同桌间互读,边读边思考,你觉得难度最大的是哪个动作,为什么?并相机进行朗读。

(3)课件出示填空:

“这位‘矿工’用前足___土,还有钳子____较大的小石砾。它用强有力的后足止___。前腿将土后面,后腿将土倾斜地______。”

小练笔:这就是蟋蟀辛苦的修建住宅的劳动场面,你还见过哪些火热的劳动场面呢?赶快把那个场面分享给大家吧!(抓住环境描写及人物的动作、神态、等细节写一个片段)

预设二课件出示:结合“即使在冬天,只要气候还比较暖和,太阳晒在它住宅的门口时,也还可以看见蟋蟀从洞穴里抛出泥土来。”

(1)这句话哪个词跳入你眼帘?

(2)自由谈体会并朗读。

预设三课件出示:“它对自己住宅的修理工作,也还继续进行着。蟋蟀的一生都在对它的住宅不断地进行完善和修饰,一直到它死去!”

(1)谈感受

(2)指导朗读

(三)总结全文,升华情感

1、读到这里,你还认为蟋蟀的住宅仅仅是一个小洞而已吗?(从住宅特点,从劳动工具等方面来谈)

2、总结:蟋蟀,这个不起眼的小精灵,仅仅靠它简单的足,完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序,修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说,这的确可以称得上是伟大的工程呀!我们不禁发出感叹——“这座住宅真可以算是伟大的工程了!”

3、蟋蟀什么精神值得我们学习呢?

(蟋蟀坚持不懈,认真工作,以辛勤的劳动换来舒适的生活的精神非常了不起。)过渡:法布尔的文章为什么写得这么生动直观?下面我们来看一个关于他的小故事把!

二、拓展阅读

法布尔的故事

法布尔是法国著名的昆虫学家。

他为了研究昆虫,花费了一生的时间如醉如痴地观察昆虫的习性。一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇,一连看了三四个小时,以致周围挤满了人。有人还骂他是个“怪人”,可他全然不知。又有一次,他爬上果树观看螳螂的活动入了迷,直到树,下有人叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。

还有一天的大清早,他在路上散步,忽然听见蛐蛐的叫声,于是他循着声音来到一块石头旁,轻轻地躺下,观察蛐蛐的活动。几个农夫早晨去摘葡萄就看见了他,到黄昏收工时,他们看见法布尔还躺在那里呢。他们实在不明白,这个人怎么花了一天的功夫,只看一块石头,简直是中了邪! 其实他们不知道,法布尔在观察石头旁的蛐蛐呢。

思考:

短文是用哪几个小故事说明法布尔对昆虫的喜爱的?你能想起哪个四字词语形容他?

总结:之所以法布尔的文章写得这么生动,源于他对昆虫研究的痴迷与喜爱,希望同学们在今后的生活中经也像他一样多观察生活。推荐同学们课下阅读他的作品《昆虫记》,两周以后我们举行一次读书交流活动。

板书设计:

伟大的工程

26.蟋蟀的住宅

外部:向阳;隐蔽;有门;有平台特点:

内部:简朴;清洁,干燥,卫生

时间长:10月-冬天-春天-死去建造:

前足-扒土

钳子-拨石砾

工具简陋:后足-踏

前腿-推

后腿-铺开