资料摘要
《桥梁远景图》教学设计长胜园子弟学校刘军华教学目的:1.学会书写本课八个生字,会认本课三个生字。2.阅读课后“资料夹”,搜集相关资料,了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息。3.有感情地朗读课文,了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。4.在阅读中培养边读边想象、边读边勾画批注等自己读书的能力。
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- 所属课文：22 桥梁远景图
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- 2018-04-28 11:21:00
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22 桥梁远景图第二课时教学实录
未知
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关键词：22 桥梁远景图第二课时教学实录
正文
《桥梁远景图》教学设计
长胜园子弟学校刘军华
教学目的:
1.学会书写本课八个生字,会认本课三个生字。
2.阅读课后“资料夹”,搜集相关资料,了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息。
3.有感情地朗读课文,了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。
4.在阅读中培养边读边想象、边读边勾画批注等自己读书的能力。
5.结合对未来桥梁的想象进行小话题和小练笔的训练。
教学重点:
有感情地朗读课文,在阅读中培养边读边想象、边读边勾画批注等自己读书的能力,了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。教学过程:
一、导入
从熟悉的生活入手导入。我们每天都走路上学,修路时遇到江啊、河啊,还有沟沟坎坎等不好走了,就得修桥。桥与我们的生活息息相关。可是我们对桥又了解多少呢?今天我们就来学习一篇有关桥的文章。
板书: 桥梁远景图
根据文章题目,你能想到课文写了些什么吗?学生思考回答,教师适时纠正。
想一想什么叫远景图?你能根据课题“桥梁远景图”推测出课文内容可能是说明什么的?
远景图:是人们对某种事物未来情况的合理构想。
桥梁远景图:作者对未来桥梁的景况进行的设想。下面我们来印证一下,茅以升先生为我们介绍了有关桥梁的哪些内容?
二、学习课文,课文共有几个段落?8个段落
1.指名学生读出第一段。问:这段的主要内容是什么?桥的基本构成。“桥是什么?不过是一条板凳。”先问后答。(打比方)(通俗易懂)桥的构成:桥墩----腿注:说明方法基础---- 脚
桥梁---- 板
2.指名学生读第二段,问:第二段的主要内容是什么?桥的类型文中介绍了几种类型?三种,梁桥、拱桥(双曲拱桥)、吊桥(斜拉桥)。你还知道其他类型的桥吗?同桌交流,举手回答。展示图片看完这些桥后,你认为能用哪个词来形容这些桥呢?(五花八门) 3.第三段过渡段,作用:承上启下(“现在就让我来作为幻想家,为将来的桥梁绘出一幅‵远景图’吧!”看这句话,这是对后文的概括。前面一句话是对上文的总结。)
4.下面我们一块来学习后几段,根据第三段过渡段我们已经知道了这几段的内容,作者对将来的桥梁进行了预测,我们来具体体会一下。
★将来的桥梁一定造得又快又好
像南京长江大桥那样大的桥,几个月就可以完成了。(举例子)
★将来的桥一定造得很美轮廓的变化
构件的变化
★将来的桥一定造得很低,水路兼顾
桥一高,两岸的路面也要高起来,高的路面上又要造桥,这种桥的下面是陆地而不是水,名叫“引桥”。(作诠释)
★将来还会有很小很轻便的桥
★将来还会出现“无梁飞渡”
本文作为一篇说明文,它不是对现有桥梁作具体介绍;作为一篇科学幻想文章,它也不像一般科幻作品那样充满神奇的想像,而是以科学的态度,对未来桥梁建筑的发展远景作了一番描述。而作者的这些“幻想”今天已成为现实了。
让我们展开想像的翅膀,以科学精神进行大胆而合理的设想,描绘我们的未来吧!
▲常用的说明方法有:
打比方、举例子、作比较、列数字、分类别、下定义、画图表等▲作业:课后小练笔,今天你有什么“梦想”,写下来,配上图当然更好。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：22 桥梁远景图第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22 桥梁远景图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。