11 热闹的大山优秀课堂实录

《热闹的大山》教学设计

教学目标:

1.会写生字,熟练地朗读课文。

2.理解课文内容,明白大山发生变化的原因。

3.培养学生热爱大自然的情感。

教学重、难点

1.会写生字,熟练地朗读课文。

2.理解课文内容,明白大山发生变化的原因。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入:

1.复习词语

热闹苦恼难看晒焦聚会萌发

光秃秃皱眉头筑鸟窝一股清泉两袋种子

指名读,齐读,开火车读。

2.导入:(出示热闹一词)提问:生活中你见过热闹的地方吗?(指名说)提示:课文里也有一个热闹的地方你还记得吗?板书课题《热闹的大山》。

二、品读课文,谈感受。

出示核心问题:

请同学们自由读课文,边读边思考:大山原来是什么样?后来变成了什么样?

学生结合阅读提示自由读书

汇报交流:

预设点一、大山原来的样子:光秃秃

1.引导:这座大山原来就这么热闹吗?出示课件(光秃秃的大山)

提问:原来的大山什么样?像什么?(指名看图说)

2..指名读第一段。

3.你知道什么了?山上什么也没有。课文里用了一个词是什么?(板书光秃秃)

4. 此时大山的心情会怎样呢?(学生回答)

5.苦恼的大山有一个愿望:要是……那该多好啊!要是……那该多好啊!要是……那该多好啊!要是……那该多好啊!(配图引导孩子想象说话)大山的愿望实现了吗?(实现了,光秃秃的大山变得热闹起来)。

预设点二、现在大山的样子。

1.现在大山什么样子呢?用幻灯显示:

()的大山。(板书:美丽、热闹)

2.课文中是怎样描写现在的大山的?你能找出来读一读吗?你最喜欢哪句话?

出示句子:瞧,大山一点儿也不难看了,好像戴了一顶漂亮的花帽;大山一点儿也不苦恼了,有这么多的伙伴,生活真美好!

配乐,欣赏大山美丽景色。

预设点三、大山热闹的原因

1.讨论:大山为什么能如此热闹呢?请你用“因为……所以”句式回答。(课件展示)

(1)因为老爷爷为大山带来了种子,而且种子都长大了,所以大山会热闹起来。

(2)因为小松鼠、小刺猬和小兔子都搬到大山上住,所以大山热闹起来。

(3)因为大山上清脆的鸟叫声此起彼伏,活泼可爱的小松鼠跳上跳下,所以大山热闹起来。

(4)因为肯定还有许多小动物会住在大山上,所以大山热闹起来。2.同学们说的真好,下面我们一起来看一看,老爷爷来到大山上,做了些什么呢?(课件展示)

有一天,山上来了一位老爷爷,盖了一间小木屋,住了下来。他带来了两袋种子,把种子撒在大山上。

(教师过渡)多么热心、勤劳的老爷爷啊!他让大山变了模样,谁也来帮忙了呢?

(课件出示)风儿来了,吹得树叶哗哗笑;阳光来了,照的草儿绿油油;雨儿来了,把大山冲洗得更美丽。教师配乐范读,再指名读。大山变样了,吸引了无数的小动物搬家到大山里来了,谁来了呢? (课件出示)说一说

鸟儿来了,筑起了鸟窝,孵出了鸟宝宝;

小松鼠来了,______________________;

__________,______________________。

3.如果你也住在这座大山上,你会做什么呢?

三、总结全文,升华情感

通过学习课文,你有什么收获呢?

四、指导书写。

出示:间洗

1.以小组为单位,说说你怎样记住这些字。试着练习用这些字组词,看谁的词语积累最丰富。

2.仔细观察这些字,看看在书写时有没有需要提醒同学注意的地方。

3.教师指导书写。

4.学生练习书写,教师巡视指导。

五、作业:

你想让大山更热闹吗?用你的画笔画下你心中热闹的大山。

板书设计:

热闹的大山

原来光秃秃爱护环境现在美丽、热闹热爱大自然