6.1 饮湖上初晴后雨ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】知识与技能： 1、反复诵读古诗，从读通顺读准确到能背诵。 2、学习带拼音的字词，读准字音。练习写字。 3、能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。过程与方法： 1、欣赏图片，抓住重点词、句反复诵读，感受西湖晴天雨天的美丽神奇。 2、通过“读”“想”“说”

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.1 饮湖上初晴后雨

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2018-04-18 16:15:00

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学校：丛台区南苏曹小学

6.1 饮湖上初晴后雨ppt配套的板书设计及意图

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关键词：6.1 饮湖上初晴后雨ppt配套的板书设计及意图

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【教学目标】

知识与技能： 1、反复诵读古诗，从读通顺读准确到能背诵。 2、学习带拼音的字词，读准字音。练习写字。 3、能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。

过程与方法： 1、欣赏图片，抓住重点词、句反复诵读，感受西湖晴天雨天的美丽神奇。 2、通过“读”“想”“说”结合的方法理解意思，积累语言，掌握表达技巧。

情感态度与价值观：通过理解诗句意思，体会诗人的思想感情，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。【教学重点、难点】 1、品读诗句，感受韵律美，理解诗句意思。 2、体会诗中意境，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一.导入

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”西湖真是风景如画，吸引了许多文人墨客来这里欣赏美景。唐宋八大家之一的苏轼在杭州做通判时，非常喜欢西湖。（出示苏轼图片）请看，这就是苏轼，世人称他为“苏东坡”，是北宋著名文学家、书画家、诗人，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，写下了这一首千古流传的美妙诗篇。（请读题目）

二.自读自悟

1.生认读生字。借助拼音读准诗句，自由朗读古诗。

2．生边读边想，从整体上感知诗句大意。可按以下的提示进行思考。

（1）这首诗中分别描写了怎样的景色？

（2）这首诗都描写了哪个季节的景色？

（3）这首诗描写了怎样的景色？

3.交流自学情况

三．品读《饮湖上初晴后雨》

（一）初始古诗

1、简介作者

2、指导读《饮湖上初晴后雨》，初步感知。

（二）课件出示古诗《饮湖上初晴后雨》的古诗，理解诗意。

1.把古诗读流利，结合注释理解诗句大意。并进行思考。

2.在小组交流后，针对理解的难点，在全班交流各自的问题。

3.总结写作特点。

（三）

交流感情，练习朗读。

1、

练习用自己的话讲讲诗的意思。

2、

想象诗人当时写诗的情景。

3、

生有感情地朗读。

【板书设计】饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

关于本教案的常见问题

Q：6.1 饮湖上初晴后雨ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.1 饮湖上初晴后雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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