练习二优秀教学设计｜教案在线预览

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《练习二》教学设计六安市人民路小学陈绪敏教学内容:北师大版四年级下册数学31、32面教学目标:1、通过实际操作,体会到平行四边形及三角形的特征。2、认识四边形和三角形在生活中的应用。3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。4、培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-23 00:43:00

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学校：六安市金安区人民路小学

练习二优秀教学设计

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2018-04-23 00:43:00

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关键词：练习二优秀教学设计

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《练习二》教学设计

六安市人民路小学陈绪敏教学内容:

北师大版四年级下册数学31、32面

教学目标:

1、通过实际操作,体会到平行四边形及三角形的特征。

2、认识四边形和三角形在生活中的应用。

3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。

4、培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

教学重点:

1、知道长方形和正方形都属于平行四边形的一种。

2、知道三角形的内角和是180°。

教学难点:

体会到平行四边形和梯形的区别和联系。

教学过程:

一、复习检查

师:说一说我们都学过哪些平面图形?

这些图形有些什么特征呢?

学生回答,并把各个平面图形的图片贴到黑板上。

二、情景导入、呈现目标

1、用不同颜色的粉笔圈一圈。

先把黑板上有直角的图形圈起来,再把两组对边分别平行的图形圈起来,最后把四边形圈起来。

2、说说你发现了什么?

(长方形和正方形是特殊的平行四边形。)

3、提问:有直角,只有一组对边平行的四边形是什么图形?

学生讨论,探疑。(直角梯形)

三、探究新知、产生质疑

1、猜一猜

说说下面分别是什么三角形?

(1)、三角形的两个角分别是40°和30°,另一个角是多少度?这是什么三角形?

(钝角三角形)

学生讨论,探究,思考这是运用了三角形的什么特征?

(2)、三角形的两个角分别是60°和30°,另一个角是多少度?是什么三角形?

(直角三角形)

(3)、三角形的两个角分别是40°和70°,另一个角是多少度?是什么三角形?

(锐角三角形)

2、小游戏:真假三角形

出示PPT,这几根小棒都说自己能够摆成三角形,你认为呢?

(1)三条边的长度分别是2厘米、2厘米、5厘米

生:不能摆成三角形,因为“2厘米+2厘米〈5厘米。”

(2)三条边的长度分别是2厘米、6厘米、6厘米

生:能摆成三角形,因为“2厘米+6厘米〉6厘米。”

(3)三条边的长度分别是1厘米、4厘米、3厘米

生:不能摆成三角形,因为“1厘米+3厘米=4厘米。”

师:我们明白了什么道理?

生1:三角形任意两边之和大于第三边。

生2:可以用两条短边之和与另一条长边进行比较,这样容易一些。3、用小棒照样子摆一摆。

摆一个三角形至少要3根小棒,摆2个三角形至少要多少根小棒,摆3个三角形呢?摆4个呢?5个呢?

你发现了什么?

四、点拨升华、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

五、课后作业,巩固训练。

1、填空。

(1)三角形具有()性,平行四边形具有()性。

(2)三角形按角可以分为()三角形,()三角形,()三角形。

2、如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话,请你也画一个圈来

表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个圈,你觉得这应该是什么?再用一个圈画出梯形的地盘,应该怎么画?请大家回家后试试看。

关于本教案的常见问题

Q：练习二优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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