5 七色花国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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5　七色花国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：5　七色花国家优质课一等奖

正文

七色花

教学目标

1、认识本课“妮”等11个生字,会写“谣”等8个字。掌握“塞”“旋”的不同读音和用法。

2、熟读课文,了解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。

3、指导学生进行幻想和想象,在能讲述七色花这个故事的基础上,说说自己的愿望,发展学生的语言表达能力。

4、积累本课的词语,培养学生善于积累语言的好习惯。

教学重点

指导学生进行幻想和想象,说说如果有一朵七色花,你将有什么愿望。

教学难点

读懂课文内容,理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

教学过程:

一、激趣导入

1、直接板书课题:《七色花》

2、问:谁见过七色花?(没见过),那么,看到这个题目,你会产生哪些疑问呢?

(七色花什么样?哪些地方与其它花不同?谁有七色花?这七色花是怎么来的?它有什么作用?……)

过渡:刚才同学们围绕题目提出的问题很好,很值得我们去学习探讨,下面请同学们打开书,看看我们提出的问题能不能通过自己学习来解决。

二、自由读文,了解大意。

1、自由读文,思考:课文主要讲了什么?

2、指名试用简练的语言回答。

(课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望,并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。)

三、快速默读,自学生字词。

1.要求读准字音。

2.理解词义。

陌生:生疏,不熟悉。

合拢:合在一起。

孤零零:形容孤单,无依无靠。

眨眼功夫:形容时间极短,瞬间。

羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

跛子:跛脚的人;瘸子。

小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

四、精读解疑,品读升华

1、全班交流解决的问题。

2、学生汇报自读中解决不了的疑问。

教师归纳疑问,进行梳理,作为重点研读内容。

估计可能会是:(1)小姑娘七次使用七色花,哪一次最有意义?

(2)珍妮是个怎样的小姑娘?

2、引读写珍妮七次使用七色花的段落。

(1)边读边想,珍妮每一次使用七色花都有什么愿望?

(2)讨论:从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么?她为什么会这样想?

(3)全班交流,体会人物内心活动。

(4)分角色朗读小姑娘使用七色花的经过,说一说“哪一片花瓣用得最有意义?”

(5)品读珍妮所想所说的话,思考“珍妮是个怎样的小姑娘?”仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。

3、默读全文,想一想从这篇课文中都体会到了什么?

五、想象拓展。

1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?

2、出示“语文天地”“照样子,写一写”的第一句,学生进行想象补充。

3、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。

2、结合“语文天地”中“抄一抄”进行积累词语练习,学生摘抄自己喜欢的好词佳句。板书设计

16迷路‖

得到七色花‖

使用七色花七色花

第一朵

第二朵

第三朵

第四朵

第五朵

第六朵

第七朵

━回家

任性

━帮助别人,最有意义。

资料摘要

5　七色花国家优质课一等奖