小数的认识ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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四年级数学小数的认识教学设计四年级数学小数的认识教学设计一、教学目标:1、结合具体情境,学生经历自己读小数,认识小数的过程。2、知道整数,认识小数的整数部分和小数部分,能说出具体事物中小数表示的意思。3、感受小数在生活中的广泛应用,体会生活中处处有小数。二、教学重、难点:认识小数的各个组成部分,说出

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的认识

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2018-04-24 10:52:00

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学校：新乐市长寿学区东长寿学校

小数的认识ppt配套的教学设计方案

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2018-04-24 10:52:00

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关键词：小数的认识ppt配套的教学设计方案

正文

四年级数学小数的认识教学设计

一、教学目标:

1、结合具体情境,学生经历自己读小数,认识小数的过程。

2、知道整数,认识小数的整数部分和小数部分,能说出具体事物中小数表示的意思。

3、感受小数在生活中的广泛应用,体会生活中处处有小数。

二、教学重、难点:

认识小数的各个组成部分,说出具体事物中小数表示的意思。

三、教学方法:

教学过程中PPT辅助教学。各个组成部分,说出具体事物中小数表示的意思。

四、教学过程:

第一环节:

游戏引入(师提出猜数游戏:)

1、师给一定的范围,让学生猜数,调动课堂气氛。

(老师在游戏中一定要反应快,既要引导学生猜数,又不要左右学生的思路四年级数学小数的认识教学设计四年级数学小数的认识教学设计。预设:学生猜不出符合要求的整数,在缩小范围中,遇到整数有时不能表示一些数据,从而想到小数。激发了学生学习的欲望,为学习新知做铺垫)

2、从而引出小数。

(板书课题:小数的认识)

第二环节:

(一)认识“鸟中之最”

1.课件显示几种鸟的图文,引导学生读出其中的小数。

2、让学生观察描述几种鸟的数据,并且分组讨论,对这些数据的理解,感知小数在具体事物中表示的意思。

3、全班交流,让学生自主选择数据交流,给学生以主动权。

(二)认识小数

1.举出跳绳长度,买饮料和面包花的钱数的例子。

利用三年级所学知识把复名数改成单名数。(体会小数在生活中的广泛应用) 2.什么是“整数”和“小数”

学生观察黑板中自己猜想的数,进行比较。和师一起找出小数的特别之处。3.介绍小数的组成部分,师一边介绍,一边板书。

(三)试一试

引导学生读出小数,并说出整数部分,小数部分,分别是多少

四年级数学小数的认识教学设计

教案

(四)说一说

师提出书中69页“说一说”问题。

让学生同桌互说,然后再全班交流

(五)练一练

课件显示:

练习1、使学生进一步理解小数表示的实际意思。

同桌互说,然后再交流

2、书中练习

3、抽奖游戏(抽奖小游戏,抽奖看商品,根据商品说出所学数学信息。说对了奖品归学生,看谁说得好,到自选商店选奖品。这里预设是一个小高潮。)

第三环节:本课小结

关于本教案的常见问题

Q：小数的认识ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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