我的发现•日积月累展示台课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三教学目标:1.掌握反问句,学习比喻的修辞手法;2.积累好词佳句。教学重点、难点1.学习反问句,比喻句2.学习谚语,积累语言教学准备:ppt教学过程:一、我的发现修辞法引入1、学过的修辞方法师:同学们,在学习语文过程中,我们学了不少修辞方法,谁能举例说一说。(比喻、拟人、夸张等)2、修辞的好

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-05-09 09:58:00

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学校：东莞市高埗英华学校

我的发现•日积月累展示台课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-09 09:58:00

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关键词：我的发现•日积月…课件配套优秀获奖教案

正文

语文园地三

教学目标:

1.掌握反问句,学习比喻的修辞手法;

2.积累好词佳句。

教学重点、难点

1.学习反问句,比喻句

2.学习谚语,积累语言

教学准备:

ppt

教学过程:

一、我的发现

修辞法引入

1、学过的修辞方法

师:同学们,在学习语文过程中,我们学了不少修辞方法,谁能举例说一说。

(比喻、拟人、夸张等)

2、修辞的好处

师:说一说,这样写有什么好处?

(文字更优美,表达更加清楚。语气不同。)

同桌之间交流新的修辞方法

师:今天,我们学习新的修辞方法,叫反问句。

学生质疑。

老师留悬。为什么是反问?与问句有什么区别?出示句子

a.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

b.马跑得越快,离楚国就越远了。

a.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

b.这恰好表明有数不尽的骆驼。

自已体会,有什么不同与相同?

(语气不同,表达意思相同)

归纳反问句的特点:无疑而问,只问不答。把一个确定了的意思用疑问形成表达出来叫反问。

句式转换练习

题:改成反问句。

1.认真学习正是好学生的表现。

2.翠鸟美丽机灵,我们喜欢它。

同学互相出题,相互转换。

二、日积月累

1、读一读。想一想。

以下的句子分别出现在什么课文中,写出课题/ 抽生上台写一写。(结合读读记记与平时对课文的熟悉度。)

青的草,绿的叶,各式鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。——《燕子》背上的羽毛像浅绿色的外衣。——《翠鸟》

二月春风似剪刀。——《咏柳》

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。——《荷花》

我挑着满满的一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!——《珍珠泉》

2、想一想,这些句子好在哪里?比喻句或是拟人句,分一分,哪句是比喻句,哪句是拟人句。

三、读读背背

1、回忆语文园地二

上次我们读读背背的内容是?抽生背一背

都是描写什么呢?(与风景有关)

今天的与什么有关呢?读一读。(都是告诉我们一个道理的。) 2、出示“读读背背”中的句子

(1)指名读,正音

(2)齐读这些谚语

(3)自学谚语,了解这些谚语所包含的意义和道理

(4)学生交流对谚语的理解

2、小组合作背诵,比一比,赛一赛。

四、成语故事《买椟还珠》

1、自读故事,读熟短文

2、出示图片,图文对照,理解故事内容

讨论:商人这样做错在哪儿?

生讨论交流

只看重外表、取舍不当、舍本逐末

3、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

五、课堂小结

学生间互相质疑、解疑,自己总结在这节课中的学习收获和方法。六、作业布置

说说你还知道哪些成语故事?

《入木三分》、《刻舟求剑》、《叶公好龙》、《负荆请罪》、《望梅止渴》等等

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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