我的发现•日积月累国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地二》教学目标:1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。5、积极参加综合实践活动成果展示。教学准备:1、词语卡片。2、学生用各种不同方式

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-03 15:52:00

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学校：兴国县良村镇中洲小学

我的发现•日积月累国家获奖教案

未知

2018-04-03 15:52:00

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关键词：我的发现•日积月累国家获奖教案

正文

《语文园地二》

教学目标:

1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。

2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。

3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。

5、积极参加综合实践活动成果展示。

教学准备:

1、词语卡片。

2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

教学安排:四课时

我的发现日积月累

一、我的发现

1、出示课本里的第一句话,让学生想一想发现了?

蒲公英的花,可以张开、合上

蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上

2、说说自己的发现:

第二句话加上了作者的想象,用我们熟悉的手掌来比喻蒲公英的花,使得这个动作就更形象了。

3、指名读句子,全班齐读句子。

4、出示句子:一棵高大的橡树挺立在路旁。(指名学生根据所学仿写句子)

出示答案:一棵高大的橡树就像草原的哨兵,挺立在路旁。

5、比较两者的区别。

6、教师小结:像这样运用上比喻句可以将蒲公英的花和橡树描写的更加生动具体,给人留下深刻的印象,以便于我们可以更加形象的理解句意。

7、说说你还积累了哪些这类的句子。(学生自由回答)

8、学以致用,巩固所学。

1.天上的星星一眨一眨的。

2.路上的行人穿来穿。

3.河里的小鱼在游来游去。

二、日积月累

1、读读认认

(1)自己读一读,认一认。

(2)指名读,注意字音是否正确。

(3)小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。

(4)引导观察“对“字两边的字有什么关系(反义词)

(5)组词大列车

(6)小结:这是反义词,其实我们日常生活中也有很多这类的词,那你能说说你知道的有

那些吗?如:进退始终偏正增减直弯冷热开关

2、读读背背

(1)自己练习读诗句。

(2)指名读

(3)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

(4)男女生比赛读

(5)背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点

(6)抄写诗句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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