我的发现•日积月累展示台课时教案教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

日积月累学习目标:1、积累课文里的富有表现力的句子,知道修辞方法是描写更加生动形象。2、读读背背是五句表现思想和方法的谚语,感受汉语言文字的独特魅力。学习重点:积累课文里的富有表现力的句子学习难点:读读背背是五句表现思想和方法的谚语学习时间:一课时学习准备:预习课件学习活动设计:一、谈话导入:回忆第

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-09 08:28:00

来源学校

学校：楚雄市苍岭镇石涧完小

我的发现•日积月累展示台课时教案教案教学设计导入整理

未知

2018-04-09 08:28:00

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关键词：我的发现•日积月…课时教案教案教学设计导入整理

正文

日积月累

学习目标:1、积累课文里的富有表现力的句子,知道修辞方法是描写更加生动形象。

2、读读背背是五句表现思想和方法的谚语,感受汉语言文字的独特魅力。

学习重点:积累课文里的富有表现力的句子

学习难点:读读背背是五句表现思想和方法的谚语

学习时间:一课时

学习准备:预习课件

学习活动设计:

一、谈话导入:回忆第三单元的主题是什么?

二、导学:

活动一:读读认认

任务:思考这些句子有什么特点?

流程:

1、自主学习。读一读,记一记。思考这些句子有什么特点?

2、小组内交流。在小组长组织下进行交流、讨论,并记录好小组讨论的结果。

3、展示分享。一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。(补充、追问、质疑等)

4、指名读,注意字音是否正确。

5、小组比赛读,背一背。

活动二:找一找

任务:你能从学过的课文中找出拟人句吗?

流程:

1、自主学习。从学过的课文中找出拟人句。

2、小组内交流。在小组长组织下进行交流、讨论,并记录好小组讨论的结果。

3、展示分享。一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。(补充、追问、质疑等)

活动三:读读背背

任务:思考语句有什么特点?发现了什么?

流程:

1、自主学习。读谚语,思考这些语句有什么特点?发现了什么?

2、小组内交流。在小组长组织下进行交流、讨论,并记录好小组讨论的结果。

3、展示分享。一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。(补充、追问、质疑等)

4、抽学生读一读。

5、自主背诵谚语。

三、小结。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台课时教案教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台课时教案教案教学设计导入整理