6 老山界优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《老山界》教学设计教学目标：1.学习课文按时间变化和地点转移，记叙事件、安排层次的方法。2.通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。教学重点：学习课文按时间变化和地点转移，记叙事件、安排层次的方法。教学难点：通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-06 17:09:00

来源学校

学校：翼城县中卫乡中卫初级中学校

6 老山界优秀教案案例

未知

2019-06-06 17:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 老山界优秀教案案例

正文

《老山界》教学设计

教学目标：

1.学习课文按时间变化和地点转移，记叙事件、安排层次的方法。

2.通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

教学重点：

学习课文按时间变化和地点转移，记叙事件、安排层次的方法。

教学难点：

通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

教学方法：

自主合作探究

教学过程：

一、导入新课

毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？

二、整体感知

初读课文，理清文章的脉络结构，初步感受文章内容。快速浏览课文，勾画并概括表示时间变化和地点转移的词句，并说说文章是按照怎样的顺序展开叙述的。

三、研读赏析

1.通过上面的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

同桌讨论：翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？

2.对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。 3.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机 4.这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？顽强的意志、乐观的精神

四、自主精读，赏析语言

赏析重要语句

1.提问：在读过课文以后，你觉得哪些语句能表现老山界的“难”？哪些语句能表现红军战士不怕困难的坚强意志和乐观精神？

生分小组讨论，交流课前所划出的文中语句，交流心得。

2.师引导，点名学生作分析。

3.小结：生速读课文，归纳中心，明确文章主题。

本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中

国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

五、拓展延伸

课外阅读反应红军长征的文章

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 老山界优秀教案案例