6 老山界教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《老山界》教学设计课题《老山界》1.了解课文作者。2.通读全文，感知文章内容。3.掌握本课生字词。过程与方法情感态度与价值观1.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。2.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。感受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志。把握文章内容，掌握按时

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2021-05-27 02:45:02

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学校：高台县第二中学

6 老山界教学设计

未知

2021-05-27 02:45:02

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关键词：6 老山界教学设计

正文

《老山界》教学设计

课题

《老山界》

1.了解课文作者。

2.通读全文，感知文章内容。

3.掌握本课生字词。

过程与方法

情感态度与价值观

1.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。

2.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。

感受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志。

把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。

课型

新授课

第1课时

知识与能力

教学

目标

内容

分析

教法

学法

教学重点

教学难点

通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。

朗读法、小组合作自主探究法、情境设置法教具学具

课件

师生活动设计

一、导入新课

1.出示文天祥《过零丁洋》及《长征》激趣导入。

2.板书课题。

3.展示学习目标，学生齐读，明确本节课目标。

二、自主学习

1.预习检测

课件出示生字词，指名学生识记。

2.出示背景

指导学生了解老山界及课文写作背景。

3.组织学生略读课文，初步感知课文内容。

（1）在文中勾画出表明时间、地点的词句尝试用一句话概括故事内容。

（2）写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

三、小组研讨

组织学生再读课文，小组合作，完成课件出示表格

四、质疑点拔

三读课文，完成下列任务：

1.老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

在课文中勾画出有关的句子来。

2.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

五、总结归纳

本文以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

六、教师寄语

正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全舒适的生活、学习环境。处于青少年时期的我们，作为祖国的未来一定要铭记历史，珍惜当下。

七、作业布置

通过本节课的学习，相信大家对文章按照时间和地点的来安排叙事

学生活动

教

学

过

程

齐读《过零丁洋》及《长征》

明确本课学习目标

识记课文生字词

了解老山界及课文写作背景

略读课文，感知课文内容

理清课文写作顺序

小组合作探究，完成表格

探究课文中红军翻越老山界的“四”难。及红军战士的品格

总结本节课学习内容

板书

设计

的基本手法手法已经有所掌握。请同学们课后完成思考探究第三题、第四题,下节课我们进行具体文段的细读品析。

走路难

打趣逗笑、奋勇登山

老睡觉难

酣然入梦、观赏夜景

山界吃饭难

鼓着勇气、继续前进处境难

毫不畏惧、嘲笑敌机

教后

反思

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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