第7课 节节虫PPT专用教学设计内容

节节虫

四川省苍溪县龙山镇中心小学校

向强一、教材分析

本课属于“设计·应用”领域，兼有“综合·探索”的特点。通过本课教学，培养学生的观察习惯。通过欣赏、观察、分析节节虫的外形基础上，了解节节虫的重复排列特点，并充分发现，利用生活中的各种材料，运用多种制作方法，大胆创新，设计、制作富有想象力的节节虫，让学生通过本课的学习充分感受到美术设计和制作带来的乐趣。在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

二、学情分析

1.我校属于农村乡镇小学，学生对生活中的节节虫有比较丰富的感性认识。

2.我校地处农村场镇，废旧物品较丰富，比较便于寻找和积累。

3.农村的乡土材料丰富，各种树枝、树叶、小草等乡土资源丰富。

4.农村小学二年级学生参与手工活动较少，学生动手能力较弱。

5.二年级学生对身边媒材的观察、发现和运用能力弱。

三、教学目标

1、知识与技能

知识：能说出节节虫的身体结构以及在造型上重复的特点，学生能巧妙利用身边的各种材料或废旧物，使用几种基本设计制作方法，创作出一条具有重复排列的、新颖有趣的节节虫作品。

技能：培养初步设计意识，尝试剪、折、穿、贴、卷、系、叠等部分基本制作技能，形成一定的动手操作能力。

2、过程与方法 通过欣赏和观察，掌握节节虫的外形特点和结构；通过观察、分析、思考、交流等活动，指导巧妙利用身边的材料；通过观看视频、体验触摸、小组合作等多种方法，了解基本制作方法；通过展示、交流进行课堂评价。

3、情感、态度和价值观

培养学生热爱、关注生活的情感，养成善于发现和用艺术美化生活的习惯；激发学生对设

计活动的浓厚兴趣，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。

三、教学重点、难点

教学重点：

1.

积极探究身边的各种废旧材料和农村材料（各种树叶，秸秆，树枝）的运用；

2.学习并运用多种制作方法，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。

教学难点：大胆利用树枝树叶等乡土材料，设计制作新颖巧妙，富有想象力。头、尾部的连接与固定。

四、

课时安排：2课时

五、教学准备

师：课件，彩色卡纸，稻草（一个组），竹筒（一个组），各种树叶，草叶，树枝若干。针，线，剪好的彩纸若干，小手提袋，5个小纸杯，剪刀，双面胶，胶水，勾线笔等

生：剪刀、水彩笔、双面胶、胶棒

六、教学过程

教学环节

导入师：同学们，今天我们来学习——“节节虫”，（板书：节节虫）

开门见山导入教师活动

学生活动

教学意图

学生根据课题，设置根据题师：大家看到节节虫的名字，猜一猜，节题目猜测“节目“猜一猜”的问节虫应该是什么样的？

（生：身体是一节一节的。）

师：那同学们猜的对不对呢？看看我们身节虫”的外形题，引起学生注意，特点。

让学生“顾名思义”，激发学生的好新课

边的这些小昆虫，你知道谁是节节虫吗？

ppt出示图片

学生观察判断

生观察、奇心和学习兴趣。

分析，回答问在“猜一猜”题：身体一节基础上出示图片进行判断，加深了对“重复”的感性认识。

师：告诉大家，你们猜测和判断完全正确。一节的。

为什么能判断得这么准确呢？因为同学们抓住了节节虫的特点：

师：节节虫的身体是由形状，颜色，花纹同样的一节，一节一节连续地、有规律地反复排列的

学生聆

老师的讲解以听，观察，思及较多重复的图例，加深了对学生对“重复”这一知识的理解。

师：像这样排列的方法，我们叫它重复。

考和回答

师：重复的方法非常多。（Ppt出示图片，老师对各种形式的重复进行简单的解说。）

列举生活中的重复现象。

老师进行引导观察。

讲授新课

（一）探究节节虫结构

ppt出示手工节节虫

生回答：

开展自主探究师：大家看，节节虫身体大概分哪几部分？

头、身体、尾学习，激发学生的生回答

（二）探究节节虫的制作材料

巴

内驱力，调动学生的积极性和主动师：接下来，请观察这些节节虫，看一看，生观察，回答

性。

都是哪些材料制作成的？

Ppt出示书上的各种节节虫图片

生回答

师：原来生活中有这么多宝贝可以做节节虫！

师：老师也做了几条节节虫，想不想看？请同学们观察老师发给大家的节节虫，每个小

结合农村学生实际，拓展学生视野，思维，把学生组找出出这些节节虫制作的材料有什么不同。

生分组观察并的目光引向生活，学生回答，老师走到学生中间具体引导学讨论，回答

生发现材料的不同。

师：我们农村的这些树枝、树叶、小草也可以做节节虫。

（三）探究节节虫的头部制作方法

从而发现身边的媒材。

师：同学们，节节虫的头部怎样制作呢？请看老师是怎么做的。观看视频。

师:你从里面找到了哪些方法呢？

课

生观看微通过观看头部制作的微课，清楚地学学生回答：画，剪，贴。用不同形状的树回答制作头部习头部的制作方叶进行装饰。

师出示ppt图片

师：做头部的方法非常多，比如可以把纸卷一卷做成触角，可以画出酷酷的样子，可以装饰花纹等等。

（四）探究节节虫身体连接方法。

的方法

法。

让学生了解连接身体的方法，观看节节虫完整的制作方师：你认为用什么方法可以把节节虫的头、

身体、尾巴连接起来呢？大家看一看，老师是

这样连接的！

（看微课视频）

同学们回答视频中用到的连接方法。

（五）探究秸秆制作节节虫的方法

师展示一个秸秆节节虫作品。

学生观察回答

法，不但学习了技

能，同时拓展思维，了解不同形式的节节虫。

师：告诉大家，五月初农村就开始收割油生观看老师利

菜了。这条虫就是用油菜杆做成的，我们用哪用农村材料，

些材料，用什么方法做成了这条节节虫呢？请通过系，贴等

看视频。（视频中展现了利用玉米皮，油菜杆，方法做成的节再次把学生的眼光藤条，废旧塑料套，卡纸，树叶制作节节虫的节虫。

完整过程。）

师对制作的材料进行简单的总结。

Ppt出示图片

师：有哪些方法装饰节节虫？

和思维引入到身边生观察，回答，和农村材料的发了解节节虫身现，利用，创作上体装饰的方去。引导学生关注法。

生活，关注身边的媒材。

艺术实践

师：现在，大家想不想做一只节节虫？

生：想

师：出示作业要求。

小组分工明确，培养合作意识，生了解作业要增强共同探究解决问题的能力，同时培养学生的集体荣师：四人一个小组。小组长分好工，一个求。

同学做头部，两个同学做身体并串联身体，一

个同学做尾部。先做好的同学可以协助。

组长分工，大誉感。

给小组长10秒钟的时间分工。抽一个小组家合作

询问。

循环播放老师的制作视频

师巡视辅导，辅导要点：

1、生活中材料的创新使用。

2、技法上学生实践

的制作难点。

展示评价

展示作品

学会从材料，方法，装饰上去评价自己自评：你认为你的节节虫有哪些地方和别评价

人不一样？喜欢吗？为什么？

学生观察，思的作品，获得成功感。同时能对别人的作品中找到材料运用，装饰上的特点。

互评：你喜欢哪个小组的节节虫？为什考并回答

么？

师评：从制作态度，合作程度，作品新颖，重复的美感上说。

总结

同学们，通过今天的学习，我们了解了重生聆听

复带给我们的美感，也让我们发现了生活中的很多材料，可以变成那么多有创意的东西。那就在今后的生活中，让我们带着一双发现美的眼睛，让生活中的各种材料，在我们的手里变成新颖的艺术作品！