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龙泉中学集体备课案年级八年级科目语文一备教师金如艳一备时间二备教师10.8 10.12 课 题 ：口语交际《表达要得体》金如艳二备时间授课教师金如艳授课时间10.16 1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。 教学目标2、清楚、连贯、得体地发表自己的观点，不偏离话题。3、运用语文知识解
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- 2019-04-23 11:24:00
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- 学校：云南省玉溪市易门县龙泉中学
表达要得体优质公开课教案
未知
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关键词：表达要得体优质公开课教案
正文
龙泉中学集体备课案
年级
八年级
科目
语文
一备教师
金如艳
一备时间
二备教师
10.8 10.12 课 题 ：
口语交际《表达要得体》
金如艳
二备时间
授课教师
金如艳
授课时间
10.16 1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。 教学目标
2、清楚、连贯、
得体地发表自己的观点，不偏离话题。
3、运
用
语
文
知
识
解
决
情
境
中
的
实
际
问
题。
教学重点
1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。
2、清楚、连贯、
得体地发表自己的观点，不偏离话题。
3、运
用
语
文
知
识
解
决
情
境
中
的
实
际
问
题。
教学难点
教师活动和教学重点内容
学生活动和参与方式
一、创设情境——初步参与（3-5分钟）
1.看图，说一说那一句话更能打动你？
进入情景
2、看故事，动脑筋：
（1）为何病人要自杀？
看故事，动脑筋
（2）年轻工人为何受到了大家的批评？
二、自学提示——独立参与（15-20分钟）
分析两个反面例子，引出教学目标：
分析方面例子，明1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。 2、清楚、连贯、
得体地发表自己的观点，不偏离话题。
确教学目标。
3、运用语文知识解决情境中的实际问题。
三、组织交往——合作参与（10-15分钟）
注意点
一：要符合说话者的年龄、身份。
1、读《秀才买柴》的故事，明白说话要分清对象、了
解身份。
小组交流，
2、想一想，他们的语言得体吗？（学生畅所欲言）
•
小强看见一位盲人要过马路，立即走上前说：“你学生畅所欲言
是瞎子，我扶你过去。”
•
法院院长说：“如果我们的做法不合规矩，你可
以向我们的上司告我们去！”
•
记者在一个偏远农村采访时问一位老妇人：“老
人家，您有没有配偶啊？”
•
老师：“你小子，也不看看到啥时候了，还不去
看书！”
3、看对象年龄说话，辨析不同年龄应如何表达。
注意点
二：要注意说话的场合。
1、读鲁迅先生散文《立论》，分析那人为什么被揍
了？
小组交流
2、归纳不同的场合，语言表达应不同。（到什么山唱什么歌）
3、判断标语符合张贴场所环境特点的一项。
学生抢答
注意点
三：说话要文明、得体。
1、抢答：不同的情景，用不同的得体称呼。
2、例题精练：
例题精练
（一）真情劝说
课间，有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻？
（二）巧妙反驳
理解并归纳：
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要学会与人交流，注挤嘛，讲一点社会公德。”他笑着回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”如意对象、场合，用语文果你在公交车上，请用简明、得体的语言反驳其错误明得体。
言论。
（三）对象采访
近期，网友们把“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯
无关”的集体闯红灯现象称之为“中国式过马路”。
“中国式过马路”引发了人们对交通、国民素质和安全意识的讨论。为进一步增强同学们的交通安全意识，
校团委决定开展“拒绝中国式过马路”主题活动。假
如你是学校的小记者，请从下列人员中任选一位进行采访
归纳小结
四、辅导点拨——深入参与（3-5分钟）
1、引导学生小结：口语交际应做到言之有礼、物、序、节。
学以致用
2、学以致用：（情景剧表演）
（1）我班有一名同学，上周有两次未带卡，影响了班（情景剧表演）
集体荣誉，假如你是班长，你准备怎样劝说他？（设计
两种劝说，产生两种截然不同的结果）
（2）请你以我校小记者的身份，现场随机选取1-2名对象开展一次即兴采访。（采访主题自拟）
教学反思
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关于本教案的常见问题
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