讲述优质课教学设计

八上口语交际

讲述

活动目标：

1、进一步提高学生的口头语言表达能力，学生之间口语交际能力。

2、要求学生能完整、通顺地向同学讲述自己最爱听的故事。并富有情感。

3、为学生的新闻写作提供活动素材

活动重难点：

学生能大方、完整、通顺、富有情感地向同学讲述自己所知道的故事。

课时安排：一课时集中讲述及此后每课前的三分钟

课前准备：提前一到两周给出讲述题目，学生搜集整理列出提纲，准备讲述；准备好签筒，前八到十位讲述的同学抽签，准备即时讲述；打出评分表，人手一份，全员都是评委，准备评点；计时员一名。

活动过程：

一、老师活动

（一）通过PPT明确什么是讲述，缓解紧张氛围，引入学生活动。

1.出示两幅图，一幅：孔子讲学；一幅：长妈妈讲美女蛇的故事。这些就是讲述，讲述不仅是伟人、名人的专利，我们普通的常人照样要讲述，能讲述。

2.出示第三张PPT明确，什么是讲述？讲述就是把事情讲清楚，道理讲明白。

3.出示第四张PPT：央视有影响力的一个电视栏目“开讲啦”，今天我们八年二班也来一个“开讲了”，同时放映第五张PPT：出示讲述要求和评点要求。

4.出示第六张PPT：讲述的七个话题。

5.欢迎第一位讲述者上场。

二、学生讲述、学生主持、学生点评：

一共八个同学讲述，各有千秋。

三、活动延展：

回家后，继续准备，可先讲给自己的亲人听；鼓励在日记中写写本次活动，形式不限，心得可，消息也行，普通的小随笔照样欢迎。

活动小结：

活动开展，出人意料的受学生欢迎，不禁惊叹，给孩子搭建一个平台，他们会给你意想不到的精彩。至于效果如何，看看学生们的几篇消息和上传素材《妙笔》班刊：

消息一：

别开生面的讲述，意犹未尽的故事

初二二班杨博文报道

十月十七日下午二时，机关中学八年级二班在本班教室开展了第一次讲述活动。

此次是依照语文第一单元交际要求，班主任兼语文老师寓教于乐，别出心裁，以《我最喜欢的一首歌》、《我最喜爱的一本书》等主题七选一抽签开展的即兴讲述活动，目的是动员

全体同学开动脑筋，百家争鸣，旨在锻炼提高学生口头讲述与交流能力。第一个上场的是归金琪同学，他声音洪亮，慷慨激昂，以韩国游玩的见闻告诉我们：中国民众一定要提高精神文明素质，时刻注意自己的举止行为，不能给祖国丢脸！在他的讲述中，我听到了他内心的呐喊：我们是有着悠久文明历史的中国人啊，我们无论走到哪都代表的是整个中国！让我内心受到了极大冲击和震撼！

此次活动看点颇多：从上焜的评书题材新颖，引人入胜；纪妍冰通过很好的互动方式引导大家共同参与，现场气氛活跃；宋卓阳的版画疑团云云，讲述引人入胜；章天泽的“最喜欢的一首歌”语言幽默风趣，逗得同学们哈哈大笑……因为时间的原因，仅有8名同学进行了讲述。

此次讲述活动别开生面，故事意犹未尽，充分展示了我班同学的青春风采！同时也向我们表明了自七年级以来一直坚持的“语文课前三分钟”丰硕成果：不少同学通过日常锻炼和积累能在即兴发挥中信手拈来、不怯场！让我们继续坚持并期待下一节讲述活动更精彩！

消息二：

八年二班

“开讲啦”

兴学会小组张司锦二十一日报道 十月十八日下午二时，在机关中学八年级二班教室，第一次讲述活动开始了，同学们表现各有千秋。

首先上场的是归金琪同学，他通过讲述去韩国游玩的见闻，呼吁同学们提高精神文明素质，让外国人从心里尊重中国人。归金琪同学的声音很有穿透性，当他讲到高潮时，低沉的声音像是从深海传来，但又清晰无比，冲击着每个人的内心，我甚至都能听见他咬紧牙关的声音。他讲述完毕，我还没有回过神来，甚至忘记在评分表上记录感受，打上分数……

丛上焜同学表演的评书让我印象最为深刻，“醒木一敲风雷动，折扇轻摇论古今”是对他最好的写照。他先介绍了什么是评书，接着讲述了《杨家将》第六十四回，不仅有语言，还有动作，在他一举一动中，我仿佛真的看见了杨五郎，与他面对面交谈……堪称一绝的是他说的一段绕口令，让我不禁担忧他的舌头会因说得太快而打结。

“台上一分钟，台下十年功”，这段绕口令他一定准备了很长时间，当他展示的时候，台下的同学们瞪大了双眼，反应过来后，开始拼命地鼓掌，把手都拍痛了。

讲述活动的七个主题是语文书第一单元口语交际提供的，同学们可先行准备，课上抽签再七选一确定讲述主题，即兴讲述。听课后，很多老师认为活动难度太大，其实，对我们来说，难度不应算大，因为从七年级起我们就开展了“课前三分钟”活动，即每节语文课前有一名同学上台向大家讲三分钟，题材不限。同学们已有了一年多的练习，所以这次活动即使采用抽签形式，在一定范围内即兴讲述，不少同学也能应对自如。

本周语文课将继续讲述活动，同学们都很期待。

消息三：

开讲了

(超越小组吴彦蓓报道) 由班主任夏老师组织，机关中学初二二班第一次讲述活动，在二零一八年十月十二日，下午第一节语文课上，正式开讲了！同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试。

“什么是讲述？通俗地说就是把故事讲清楚，把道理讲明白。怎样讲述？要交代清楚事情的来龙去脉、前因后果……”，随着PPT画面的展现，夏老师清脆的讲解，渴望已久的讲述活动终于要见真章了。

首先上场的是我们超越小组的副组长——归金琪。个头虽小，可气场庞大。他深吸一口气，扶了扶眼睛，昂首挺胸地走上了讲台，像极了一只雄赳赳气昂昂的大公鸡。台下的同学

们聚精会神地听着他的讲述，有的眼里闪着光，不住地点头；有的同学闭着眼睛，一脸享受；还有的则在纸上不时写几笔；就连平时被大家怀疑得了嗜睡症的代东辰，此时也目不转睛地盯着归金琪，毫无睡意。台上归金琪声情并茂的讲述，让大家明白了国人应该注意自身的形象，可真是受益匪浅啊。

又有几名同学分别走向讲台，用不同的方式讲述着自己抽到的题目。其中，丛上焜的评书给大家带来耳目一新的感觉，令同学们回味无穷；宋卓洋别出心裁的黑板画激起了大家的好奇心；章天泽妙趣横生的演讲使大家笑得前仰后合……

随着时间一分一秒地流逝，不知不觉就到了下课的时间，同学们恋恋不舍地看着讲台，仍然意犹未尽，都还想再多听听其他同学精心准备的讲述话题。不，这只是一个开始，在以后的日子里，还会有许多这样的机会。这次讲述活动的顺利开展，为以后班级里各种活动的有序进行打下了良好的基础，来了个开门红！

消息四：

开讲了

(通讯员郭文旭报道) 二零一八年十月十二日，下午第一节语文课，机关中学初二二班“开讲了”！

“讲述”是八年级语文第一单元的口语交际活动，夏老师仿照央视影响力颇大的一台节目“开讲了”，同样为本次活动命名为“开讲了”。一节课四十五分钟，共有八个同学上台，这八人可谓是八仙过海，各显神通。我最欣赏的就是归金琪的《我印象最深的一次出游》，他讲述了自己在韩国首尔的一次经历，更深一层讲出中国人在国外受到的待遇问题和中国人自身的素质问题。他讲述时声音洪亮，肢体语言丰富，十分精彩，大家对他报以热烈的掌声，他的讲述对活动的继续进行起到了“开门红”作用。

下课铃声响起，大家都意犹未尽，所有还未上台的讲述者都摩拳擦掌，做好迎接下次挑战的准备！