数一数优质公开课教案｜教案在线预览

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课题:认识更大的数课型:新授课单元课时:第4课时教材内容:教材第4页练习目标:1、理解并掌握十进制计数法;2、掌握三级数位顺序表并能解决一些相关问题;3、能区分计数单位和数位之。教学重点:掌握含有三级的数位顺序表。教学难点:明确计数单位和数位之间的区别。练习过程:一.复习旧知1.个、十、百、千、万是

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数

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2018-04-27 17:36:00

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学校：苍溪县白驿镇万安中心小学校

数一数优质公开课教案

未知

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关键词：数一数优质公开课教案

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课题:认识更大的数课型:新授课单元课时:第4课时

教材内容:教材第4页

练习目标:

1、理解并掌握十进制计数法;

2、掌握三级数位顺序表并能解决一些相关问题;

3、能区分计数单位和数位之。

教学重点:掌握含有三级的数位顺序表。

教学难点:明确计数单位和数位之间的区别。

练习过程:

一.复习旧知

1.个、十、百、千、万是()。

A. 计数法 B. 数位名称 C. 计数单位

2.在5和6中间添()个0,这个数才能成为五十万零六。

A. 3 B. 4 C. 5

二.填一填。

1. 10个一万是(),10个()是一亿,一百万里有()个十万,()里有10个一百万,一千万是()个一万,一百亿是()个亿。

2.在数位顺序表中,右起第()位是万位,它的计数单位是();右起第九位是()位,它的计数单位是()。

3. 一个数由135个万、11个十和8个一组成,这个数是()。

4.90704000是一个()位数,最高位是()位。

5.填数,使下面的等式成立。

()个亿 = 十亿()个千 = 十万

一百亿 = ()个十亿()个亿 = 一百亿

三.找规律填数。

1. 五亿、()、()、二十亿、()、二十五亿、()、三十五亿。

2. 二千万、五千万、八千万、()、()、()。

四.写出下面各数中的“5”所在的数位和它表示的意义。

1. 145870中的“5”在()位上,表示()。

2. 2541870中的“5”在()位上,表示()。

3. 5134008700中的“5”在()位上,表示()。

五.简答题

一个六位数,个位上的数是2,百位上的数比个位上的数多7,十万位上的数比百位上得数少5,其余各位上都是0。这个数是多少?

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关于本教案的常见问题

Q：数一数优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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