1.数一数课堂实录

数一数教学设计

教学目标

1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”等六个生字

2、自学课文内容,理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3、默读课文,从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,教育学生热爱祖国,报效祖国。

教学重点理解大使馆是怎样帮助陈小龙的,及称霸小龙给大使馆那封信的内容,从而明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,教育学生热爱祖国,报效祖国。

教具准备生字卡片

导学过程二次备课

一、课前谈话,导入新课

1、当你身处异地、语言不通、举目无亲、无依无靠时,最渴望得到的是什么?(别人的帮助)。的确,有这样的一位小伙子,也有同样的感受,而明一他的经历更让人难忘。让我们一起走进课文——《大使馆妈妈》。

2、板书课题。(齐读课题)

3、看着课题,你有哪些疑问?(为什么称大使馆为妈妈呢?)带着这些疑问,读读课文,从中找到答案。

二、通读课文,整体感知

学生自读课文,读准字音,读不通的地方多读几遍,要读得流利。

1、师巡视指导导。

2、检查自读情况,正音,特别注意以下几个字的读音:驻、厨、忱、衷都是翘舌音。

3、再读课文,想一想为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”?

三、小组讨论,深化感悟

根据学生所画句子,顺势导入以下两个话题的讨论:

问题一:陈小龙是在什么情况下得到中国大使馆帮助的?

1、在课文第4自然段,学生汇报:在市拉格机场,由于他一句外语都不懂,看着周围的乘客纷纷离去,他呆呆地站在候机厅,不知道怎么办才好。

2、想象一下当时陈小龙的心情怎样?(害怕)

问题二:中国大使馆是怎样帮助陈小龙的?他的心情又是怎样的?

1、在课文的第5至7自然段,学生汇报:首先……然后……接着……

2、此时的心情用一个词语来形容一下。(感动、高兴、像到家一样的温暖)

3、找出感动的句子读一读“他朝大使馆深深地行了一个鞠躬礼,然后钻进大门,双手抱头,哭了起来。

问题三:陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈“?

朗读陈小龙写给大使馆的信,体会人物的感情。

四、总结全文,拓展延伸

1、学了课文后,你有什么想法?

2、想象一下陈小龙后来的故事。文章