减法教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

三位数减三位数连续退位减法授课人:陈宗平教学目标:1、使学生理解和掌握三位数的退位减法的计算方法,会计算三位数的退位减法2、培养学生的计算能力,解决问题的能力和数学应用的意识3、引导学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,使学生体验三位数的退位减法的计算方法教学重难点:重点:正确地计算三位数的退

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所属课文：减法

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2018-05-23 00:47:00

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学校：示范园区太仓小学

减法教学设计及教案分析

未知

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关键词：减法教学设计及教案分析

正文

三位数减三位数连续退位减法

授课人:陈宗平

教学目标:

1、使学生理解和掌握三位数的退位减法的计算方法,会计算三位数的退位减法

2、培养学生的计算能力,解决问题的能力和数学应用的意识

3、引导学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,使学生体验三位数的退位减法的计算方法

教学重难点:

重点:正确地计算三位数的退位减法难点:三位数的连续退位减法

一、复习导入

1、口算

48-9= 65-8= 92-4=

26-7= 32-15= 70-50=

2、列竖式计算

83-26= 76-39=

二、新授

(一)学习例2

1、课件出示“国家电视动画片生产情况统计表”

(1)“多多少”用什么方法计算?怎么列式呢?

435-86

(2)列竖式计算时要注意什么呢?

(3)板演,讲解

(4)验算

(二)找出错误原因,并改正

(1)848-76=88 (2)274-189=

848 274

- 76 - 189

(三)课堂练习:列竖式计算

(1)354-66= (2)825-656=

学生独立计算,教师巡视相机指导,集体讲评

三、课堂总结

这节课学习了三位数减三位数连续退位减法,谁能说一说列竖式计算式的方法和需要注意的地方

四、布置作业

思维拓展:在括号里填上合适的数

()2()8()0

()8 — 4 6()

—2

5 9 7 ()2 3

关于本教案的常见问题

Q：减法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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