除法教学目标｜教案在线预览

资料摘要

除法知识与技能:在具体情境中进一步体会除法运算的含义。过程与方法:通过具体情景引出除法运算,让学生认识除号,会读写除法算式。情感态度与价值观:在生动具体的情境中认识除法,进一步激发学生的学习兴趣。一、课前铺垫:1、什么叫平均数?2、我们先学习了3种运算,是哪3种?+用一个字说什么意思?板书:+合—用

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法

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2018-04-25 10:22:00

来源学校

学校：磐石市石咀镇马宗小学校

除法教学目标

未知

2018-04-25 10:22:00

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关键词：除法教学目标

正文

除法

知识与技能:在具体情境中进一步体会除法运算的含义。

过程与方法:通过具体情景引出除法运算,让学生认识除号,会读写除法算式。情感态度与价值观:在生动具体的情境中认识除法,进一步激发学生的学习兴趣。一、课前铺垫:1、什么叫平均数?

2、我们先学习了3种运算,是哪3种?

+用一个字说什么意思?板书:+合

—用一个字说什么意思?—分

×用一个字说什么意思?×加数相同合

二、揭示课题

这节课我们来学习小学阶段最后一种运算板书:除法。

三、新课探究

出示12个竹笋,平均放在4个盘里,每盘放()个

①重点研究,12个竹笋平均放在4个盘里,怎么放?

分3次放,每次放1个

第一次放个第一次放个

分2次放也可

第二次放个第二次放个

也可1次放完每次放3个

②指导列式:这道题就可以列出一道除法算式

12÷4 =3(个)

③指导读书法:12除以4等于3

总结:把一个大数平均分成几个小数,可以用除法计算

课堂练习:13页,15页

1.教材第13页“做一做”第1题。

提问:一共有多少条鱼?平均放在几个盘里?每个盘里放几条?怎样列除法算式? (要分的鱼是15条,除号前面写15;平均放在5个盘里,除号后面写5;每盘放3条,等号后面写3)请一名学生读一读这个除法算式。(15除以5等于3)这个除法算式表示什么?(把15平均分成5份,每份是3)

通过让学生平均分、写算式,再次体会除法的含义和巩固除法算式的写法和读法。用同样的方法完成下面的第2题。

2.教材第15页完成练习三第1题、

练习时,可以增加一些除法算式卡片,以增加学生练习的机会,同时,注意采用“开火车“”接力赛“”抽卡游戏“等不同形式组织练习,让学生在愉快的练习活动中掌握知识。

3.教材第15页练习三第2题。先让学生依据题意用卡片分一分,并交流分的结果。之后,让学生填写除法算式,并对照分苹果活动说出除法算式的实际含义,促使学生体会处罚的含义。

提问:每只小熊分得同样多是什么意思?(平均分成2份)谁会列算式?为什么这样列算式?(因为是把6个苹果平均分成2份,每份是3个,所以把要分的苹果的个数写在除号的后面,每份是3个,3卸载等号的后面)

4.教材第15页练习三第3题。

学生讨论后写出算式,并说一说为什么这样列算式。(因为是把10个西瓜平均分成2份,每份是5个。因此要把分的西瓜的个数10写在除号的前面;平均放在2个箩筐中,把平均分的份数2卸载除号的后面;每个箩筐中装5个,5写在等号的后面。让学生在联系中进一步了解除法的含义,巩固对除法算式的认识)

课堂小结

谈谈你这节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：除法教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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