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①早发白帝城ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：①早发白帝城ppt课件教学实录

正文

早发白帝城教学设计

成外附小高新美年校区陈秋实【教学目标】

1.运用多种自主识字方法,自主识写本课生字。

2.运用选择词义、古诗押韵的方式,读准多音字“朝、还、重”,读准古诗,理解诗歌大意。

3.抓住数词“一、千、万”,结合所学古诗,体会李白运用夸张的修辞手法,传达感情的方式。

4.有感情诵读、背诵古诗。

【教学过程】

一、比赛挑战,了解诗人,引入课题。

1.谈话引入。

《中国诗词大会》有一个比赛环节是根据提示,猜诗人,想不想挑战挑战?

2.出示题目,学生抢答。

(1)他是唐代杰出的诗人、散文家。他是陕西西安人。他写过一首诗,题目叫做《山行》。

(2)他是北宋时著名的政治家。他最后官职宰相。他非常聪明,七岁时就写下了有关华山的诗句。

(3)他字太白,号青莲居士……

3.交流你所知道的李白。

(1)诗仙,爱喝酒,诗句中常使用夸张的修辞手法。

(2)《静夜诗》《望庐山瀑布》《夜宿山寺》

4.揭示诗题《早发白帝城》

二、明确读音,了解押韵,读准古诗。

1.借助注释,自由朗读,读准、读通。

2.指名读。

3.出示多音字“朝”,读“zhao”的依据是什么?

能联系上下文,确定多音字的读音。

书写“朝”甲骨文,边写边讲解:太阳在草丛之间,月亮还在天空中,没有落尽。表示太阳刚升起来的时间。书写时注意笔顺。

4.出示剩余两个多音字:“还、重”,有何依据?

1)还

(1)出示义项:huan:表示回到原处。hai:表示依然,仍然。

(2)发现押韵。绝句的一、二、四句最后一个字是押韵的。叫做韵脚,他们的韵母相似或相近。

2)重

chong表示山很多。

出示三峡照片与水墨画。

5.借助停顿,小组互读,小组展示。

三、借助注释,抓住“千万”,感受夸张

1.再读读注释,说说你读懂了什么?有什么疑问吗?

1)读懂的。

(1)从白帝城出发,白帝城很高,所以说是在彩云间。——一定是彩云吗?

(2)李白要去江陵,江陵离白帝城很远。——具体有多远?

(3)从白帝城到江陵只需要一天的时间。——李白很爱使用夸张,这是夸张吗?

(4)三峡两岸有猿猴。——猿鸣到底是怎样的声音呢?

(5)……

2.你是如何知道江陵很远的?

(1)千里,万重山。

(2)有点夸张,不是真的指一千里,一万座山。而是想表明自己走的路很远,很多。

3.其实我们汉语中,这样的用法很多,我们来读读这些成语。这些成语中的“千万”都是指数量多。

4.其实李白也特别喜欢用这样的数字,用夸张的手法表示多、高。同学能说两句吗?

四、补充背景,还原换词,感悟意境

1.同学们读得很好,可白帝城与江陵相隔那么远,,要说“一日还”那是很难做到的。为什么作者这样写呢?(讲故事。)

2.心情好,简直就是惊喜。

3.你还能从哪些字词感受到李白的惊喜之情?——还原法。

(1)辞——辞别,把白帝城当作尊敬的人。

(2)彩云——无论当天看到什么云,在李白眼中,都是美丽的彩云。

(3)轻舟——轻松。

4.对比。

五、诵读感悟。

资料摘要

①早发白帝城ppt课件教学实录

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文档信息

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