我们的手说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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北师大版四年级语文下册《我们的手》教学设计教学目标1.认识并会写本课生字和词语。2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。3.理解课文内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。重点理解课文内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。难点学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。教学准备多媒体课件。课时安排

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2026-08-24 20:17:37

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学校：甘肃省临泽县新华农场小学

我们的手说课稿【一等奖】

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2026-08-24 20:17:37

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关键词：我们的手说课稿【一等奖】

正文

北师大版四年级语文下册

《我们的手》教学设计

教学目标

1.认识并会写本课生字和词语。

2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

3.理解课文内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。

重点

理解课文内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。

难点

学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

猜谜底:两棵小树十指叉,不长叶子不开花,能说回算还会画,天天干活不说话。————打一身体器官。

不过,我们的手还有神通广大的本领呢。今天,我们就来学习《我们的手》,看看作者还发现了手的哪些功能。(板书课题)

请同学们齐读课题。读了课题,你想知道什么?

二、初读课文,整体感知

1.出示生字课件。指名读、齐读。

2.听课文录音,圈点、勾画、做批注。

三、细读课文,加深理解

(一)学习第一节

1.指名读第一小节,其他同学思考:我们的手是什么? (电线)

2.讨论:为什么说我们的手是电线?

3.(出示第一句)“我们的手,是电线。”齐读这句话。

谁能把加点的字换掉,句子意思不变?(像)由此看来,这也是比喻句。(出示课后的“金钥匙”。)

(二)学习第二节

1.指名读。思考:我们的手是什么?(桥)

2.为什么这样比喻?让学生发表自己的见解。

你们能把自己的体会读出来吗?齐声读。

(三)学习第三节、第四节

1.自由读三、四小节。

2.说说你的体会和感受。(可以用自己经历过的事来说说)

3.可以提出有价值的问题,共同探讨。

(1)自由读第三、四节。边读边思考:我们的手是什么?

(2)诗人为何把手比作小鸟?

四、品读课文,感悟内涵

1.指名有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟,那么手的神通广大的本领到底是什么呢?(传递美好

的感情)。

2.男女生对读。

3.我们的手还会是什么?师生互动。当你握住我的手,我们的手是什么?学生仿写。伸出你们的手,互相握一握吧,说说你们的手是什么?

五、整体回顾,总结全文

同学们说得好极了。最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。

六、布置作业

手还会是什么?仿照课文,再写一段。

关于本教案的常见问题

Q：我们的手说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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