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关键词：总复习优秀公开课教案

正文

北师大版四年级上册第七单元《温度》

泉州市华岩小学黄蓉蓉

教学目标:

1.结合温度的实例,探索零上温度和零下温度的表示方法,体验用带(“+”、“-”)的数表示零上温度与零下温度的必要性,理解用这样的数表示温度的实际意义。2.通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动,体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系,会正确读出温度计上显示的温度。

3.会用带“-”的数表示零下温度,并能比较两个零下温度的大小

教学重点:了解天气预报中零下温度的表示方法,并会正确地读写。

教学难点:两个零下温度的比较。

教学过程:

课前活动:

一、创设情境,导入新课

1.猜温度,初步认识零上温度和零下温度

同学们,今天的天气怎么样?你猜猜今天泉州的温度大概是几度?在我国的北方很多地方都下起了雪,你猜猜这个地方的温度大概是几度?你觉得这零下是什么意思?看来温度和我们的生活密切联系着,今天我们就来学习跟天气有关的温度。(板书温度)

二、合作交流,探究新知

1、温度的表示,体会引入符号的必要性

(1)下面就让我们一起来看看这几个城市的温度情况。(课件播报)

(2)认识常见温度单位:°C。

(3)活动一:北京最低温度是零下2°C,最高温度5摄氏度,写一写、画一画,把北京的最高气温和最低气温表示出来吗?

a、学生使用自己的方法表示,师巡视。

b、挑典型的表示方方法进行展示。

c、重点展示规范的表示方法。

D、对比学生的几种方法,讨论一你更喜欢哪一种。

(4)我们通常用类似“+”这样的符号来表示零上温度,用类似“-”这样的符号来表示零下温度。北京的最高气温是零上5°C,我们可以用+5°C来表示,表示:零上5摄氏度。北京的最低气温是零下2°C,我们用-2°C来表示,表示:零下2摄氏度。

(5)在表格里用符号表示几个城市的气温情况

2、认识温度计,意义建构

(1)课件出示温度计,仔细观察,你从这支温度计上可以看到什么?(2)找出10℃,区分温度计上两个10的不同,体会找0℃的重要性

(3)理解0°C既不属于零上温度,也不属于零下温度,它是零上温度和零下温度的分界点。

(4)在学习单标出其他几个地区的最高温度和最低温度。

(5)找出5℃,说说怎么找的,说说表示的实际意义,认识0的上面是零上温度,越往上温度越高

(6)找出零下2℃,说说怎么找的,说说表示的实际意义,认识0的下面是零下温度,越往下温度越低

3、比较温度的大小。

(1)完成学习单中,比较几组温度的大小,讨论比较的方法

(2)汇报比较的方法

(3)归纳小结比较温度高低的方法

三、畅谈收回,感悟提升

(1)通过今天的学习,你有什么收回呢?

(2)温度计旋转变成数轴,为正负数的认识铺垫。

在今天的课堂上,我们只是初步认识了负数,其实负数在我们的生活中有着广泛的应用,希望同学们能用数学的眼光观察生活,走进生活,去发现更多更有趣的知识。

资料摘要

总复习优秀公开课教案

总复习优秀公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：总复习优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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