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可能性优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：可能性优质课教案设计

正文

北师大版六年级下册数学总复习《可能性》

教学内容:可能性

教学目标:

1、通过具体情境,进一步体会事件发生的可能性的含义,知道可能性是有大小的,会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。

2、能够判断简单游戏的规则是否公平,能设计简单的公平游戏规则。

3、通过一系列的活动,进一步体会可能性与现实生活的密切联系,感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述,培养简单推理的能力,增强学习数学的兴趣。

教学重点和难点:

感受随机现象结果发生的可能性是有大有小,对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习可能性的含义以及可能性的大小

1.出示下列课件。

2.提出问题:从几号箱子中摸出的一定是黄球;从几号箱子中摸出的不可能是黄球;从几号箱子中摸出的可能是黄球,也有可能是白球。

追问:从上面哪两个箱子中摸球的结果是确定的,哪两个箱子中摸球的结果是不确定的?(板书:确定不确定)

小结:是呀,生活中有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,这些都是事件发生的可能性。

揭题:今天我们就来一起复习可能性。(板书:可能性)

3.提出问题:从上面③号或④号箱子中摸球,从哪个箱子中摸出黄球的可能性更大一些呢?

提问:你能用分数表示从③号和④号箱子中摸到黄球的可能性的大小吗?

二、创设情境展开复习

1、出示情境图

情境一:一个盒子中装有5个球,4个白球1个黄球,球除颜色外完全相同,任意摸一个球。

情境二:随意抛出一个硬币,硬币落地。

情境三:转盘停止后,指针落在哪种颜色区域的可能性大?

情境四:明天是雨天还是晴天?

2、提出问题

(1)说说上面每种情况下所有可能的结果。

(2)图1中,摸出哪种颜色球的可能性大?

(3)图3中,转盘停止后,指针落在哪种颜色区域的可能性大?

3、分组讨论,汇报交流

三、加深巩固,学以致用

1、在下面的括号里填“一定”、“可能”或“不可能”

明天()会下雨;

太阳()从东边落下;

哈尔滨的冬天()会下雪;

这次测验我()会得100分。

2、奇思和妙想做抛硬币的游戏(硬币是均匀的)。

(1)奇思前三次抛的结果都是正面朝上,第四次一定会正面朝上吗?

(2)妙想抛10次硬币,一定是5次正面朝上、5次反面朝上吗? 3、箱子里有9个乒乓球,分别写着1-9各数,如果摸到单数淘气赢,如果摸到双数笑笑赢。

(1)这个游戏公平吗?

(2)笑笑一定会输吗?

(3)你能设计一个公平的规则吗?

四、分组玩游戏,学会如何在游戏中获胜

1、出示游戏规则

三人或三人以上玩这个游戏。

(1)每人秘密地在手中藏1颗或2颗豆子。

(2)每人试着猜出所有人手中豆子的总数,猜对了就算赢。

多做几次这个游戏,记录下每次的结果。你发现哪些数字出现次数比较多?

2、小组展示记录结果,汇报交流。

五、总结

说说这节课你复习了什么?

六、作业

回家设计一个简单的公平游戏,并与你的小伙伴们一起玩一玩。

资料摘要

可能性优质课教案设计

可能性优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_598

配套课件

可能性PPT课件和教学评价实录

可能性PPT课件和板书设计及设计说明

可能性PPT课件和教学实录及点评

可能性课件全国获奖PPT

可能性PPT专用说课稿内容

可能性优秀名师PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：可能性优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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