蚕丝课堂实录【2】｜教案在线预览

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《蚕丝》教学设计教学内容北师大版四年级下册第三单元小数乘法《蚕丝》。教学目标1.让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法,并能正确进行计算。2.在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象概括能力。3.让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学生学好

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2018-04-29 16:50:00

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学校：岫岩满族自治县偏岭镇细玉沟小学

蚕丝课堂实录【2】

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2018-04-29 16:50:00

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关键词：蚕丝课堂实录【2】

正文

《蚕丝》教学设计

教学内容

北师大版四年级下册第三单元小数乘法《蚕丝》。

教学目标

1.让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法,并能正确进行计算。

2.在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象概括能力。

3.让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学生学好数学的信心。

教学重点、难点

重点:掌握小数乘小数的方法,会熟练地进行笔算,并能解决问题。

难点:熟练地进行小数乘小数的笔算,掌握小数末尾“0”的处理方法。

教学准备:课件

一、复习导入

1.请你很快说出下面算式的积是几位小数?

7.2×1.4 0.78×2.43.2×0.16 0.32×0.13

2.口算下面各题。

0.2×1.4= 1.3×6=1.2×0.5=

2.8×0.3=3×0.31=4.1×0.2=

这节课我们继续研究小数乘法,现在我们来学习《蚕丝》这一课。板书:蚕丝(小数乘法)

二、自主探索

1.(课件出示)小朋友,你知道吗?一条秋蚕吐丝的长度约是1.2千米,质量约0.35克,春蚕丝长大约是秋蚕的12.5倍。根据这些数学信息,你能计算出一条春蚕吐出的丝长约多少千米吗?要解决这个问题,我们要用到题中的哪些信息呢?(提问学生找信息)

(1)列出解决问题的算式。1.2×1.25

(2)学生尝试计算。师巡视指导,提问学生板演,并讲计算过程。

(3)师比较总结。

(4)课件出示1.2×1.25=1×1+0.2×0.25

提出质疑,展开讨论,利用长方形面积引导学生把脱式补充完整。

2.师提问:织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

(1)学生找出要用到的数学信息,列出算式0.35×300。

(2)学生尝试用竖式计算,提问学生板演,师生共同总结。

3.想一想,计算小数乘数时要注意什么?小组讨论交流并汇报。师总结。

4.课件出示教材第42页算一算,填一填,并说说你的发现?

(1)学生计算,完成表格,交流发现。

(2)提问学生汇报计算结果和发现。

三、巩固练习

1.课件出示43页练一练第一题。

(1)学生列式计算。

(2)全班反馈,说说谁算的对,找出淘气和笑笑错误的原因并纠正。

2.课件出示课件出示43页练一练第3题。

让学生直接说出积的小数点的位置,并说出依据。

3.课件出示课件出示43页练一练第4题

(1)提问学生判断积比第一个乘数大还是小。

(2)通过计算验证。

(3)提问学生汇报。

4.课件出示课件出示43页练一练第5题

学生独立完成并汇报。

四、课堂小结

通过本节课的学习,你有什么收获呢?

板书设计

蚕丝(小数乘法)

1.2×1.25= 1.5(千米) 0.35×300=105(克)

1.2 5 0.3 5

× 1.2 × 3 0 0

2 5 0 1 0 5.0 0

1 2 5

1.5 0 0 答:一条丝巾的质量约105克。

答:一条春蚕吐的丝长约1.5千米。

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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