语言的魅力教案1

《语言的魅力》教案

——陈尚宽

一.教学目标:

1、有感情地朗读课文,背诵课文第六自然段。

2、理解课文内容,体会诗人同情帮助盲老人的善良品质,感受语言的魅力。

3、练习用有魅力的语言写警示语。

4、教育学生从小培养自己的同情心,增强助人为乐的意识。

二.教学重点:

体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,感受语言的魅力。

三.教学难点:

理解第六自然段,学习用有魅力的语言写警示语。

四.教学过程:

(一)、导入课文:

选择题:(说明原因)

1一年有四个季节,你最喜欢哪个季节?

A春天B夏天C秋天D冬天

2.“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!”你认为这句话中的“五线谱”指的是:

A电线。

B电线和落在上面的燕子。

C电杆

3.你认为有魅力的语言是哪句话?

A我什么也看不见。

B.春天到了,可是

C春天到了,可是我什么也看不见。

师:板书课题《语言的魅力》

生:齐读课题,

师:同学们,读完题目,心里有什么感想?想知道点什么?或者你知道了什么?谁能谈谈!

生:(魅力指的是非常有吸引力)

生:(到底什么语言有那样的吸引力了?)

生:(春天到了,可是我什么也看不见!)

师:那这句话为什么就吸引人了呢?吸引谁了呢?想知道这些问题,开始读课文,找答案吧!

(二)、学习课文:

1.词语复习:

魅力巴黎乞丐木牌绅士心酸

衣衫褴褛头发斑白双目失明

衣着华丽无动于衷姗姗而去

莺歌燕舞良辰美景万紫千红

2、请同学们打开课本自读课文1到5自然段,初步领会一下课文内容,以每一小组为单位,完成下面的表格。

3、让生说说小组的完成情况,并说明填写的理由。

(课文讲的是语言的魅力) “盲人”课文中是用什么词说的

(课文讲的是法国著名诗人让彼浩勒帮助一位盲人的故事)那么到底这位诗人怎么帮盲人老人的呢?在什么情况下这位诗人帮助老人的呢?请同学们快速从文中找一下相关的句段,准备给大家读一读!好吗?

4、读完后:让生说说当时的情况。(老人——木牌——街上过往的行人无动于衷)穿着描写——(衣衫褴褛,头发斑白,双目失明)

5、师:那么,在这种情况下,著名诗人让彼浩勒是怎么做的?

6、生:让彼浩勒问了盲老人,然后盲老人就说......

(课件)(“唉!……悲伤)课件(悲伤)——感到很伤感,也很难过。——指导有感情地读句子。

7、听到这些,让彼浩勒又怎么做了?

生——拿起笔,添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。

8、那么,有了这几个字以后,老人的情况有了什么样的变化吗?

生:老人得到了很多钱。

师:那他是怎么说的?(课件)——“先生……多极了!”

9、这时让彼浩勒怎么样了?

(课件)——摸着胡子满意地笑了。

师:为什么?(因为老人得到了钱,让彼浩勒的目的达到了。他不是想自己就一个人去关心他,而是想让所有的人去关心盲老人,这样比自己独自解囊相助,效果好的多了!不是吗?同学们!)——那么让彼浩勒做了一件什么样的事?(伟大的事,好事)所以,当他写那些字的时候,匆匆地离去了。这下,同学们明白了吗? 10、师:同学们,同样的一天,同样的一盲老人,同样的过往的行人,为什么前后有了这么大的变化?是什么起到了如此大的作用?

生:(语言的魅力)

师:(什么语言)?

生:(课件)——(春天到了,可是我什么也看不见!)

11.诗人在添加几个字后形成了完全不一样的效果,这就是语言神奇的力量。

12、师：是呀，“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。(看大屏幕齐读第6自然段)——“是的，……同情之心呢?”

13、找生再读一遍;(课件)——图片+音乐

14、同学们，此时此刻，你们看到了什么?听到了什么?

15.换一种说法，意思不变：

（1）是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？

（2）当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？

良辰美景，对于一个双目失明的人来说，眼中是一片漆黑(课件)——漆黑一片。这是多么令人心酸呀!这时，过往的行人的良心发现了，行人觉得老人眼虽瞎但心没有瞎。他尽管什么也看不见，却存有向往春天的欲望。他向往自然的春天，一定更向往人类的春天。一个残疾人尚能存有对人类、对生活美好向往，何况没有残疾的健康人群呢?行人们正是透过外表看到了实质，看到盲老人那颗闪闪发光的美好善良心灵，被其感动，甚至是不经意受到了一次崇高的爱的教育，于是纷纷解囊相助。

16.课后练习：学会语言的魅力

• 留下我，装扮美丽的世界！

•花儿在微笑,请你绕一绕!

17.课后总结:

在(繁华)的巴黎大街边,有一位(盲老人)在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写“(我什么也看不到)!”但是过往的行人都(无动于衷),盲老人(什么也没有得到)。法国著名诗人(让.彼浩勒)在牌子上添加了“(春天来了,可是)”几个字,结果,盲老人(得到的钱多极了)。