练习三第二课时教学设计｜教案在线预览

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《练习三》教学设计教学内容:北师大版小学数学三年级下册第三单元第5课“练习三”教学目标:1、通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法,体验算法的多样性。2、通过有趣的数学活动,提高学生的计算能力,培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。3、通过多种多样的活动,培养学

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所属课文：练习三

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2022-09-27 06:55:12

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学校：安徽省利辛中学

练习三第二课时教学设计

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关键词：练习三第二课时教学设计

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《练习三》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学三年级下册第三单元第5课“练习三”

教学目标:

1、通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法,体验算法的多样性。

2、通过有趣的数学活动,提高学生的计算能力,培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。

3、通过多种多样的活动,培养学生的合作意识,享受数学带来的乐趣,体验成功的快乐。

教学重点难点:

重点:巩固两位数乘两位数的估算和计算方法,并能正确地计算。

难点:培养学生的合作、交流意识,提高学生探究能力。

教学准备:

教学课件、

教学方法:

谈话法、引导法

教学过程:

一、情境创设

师:谈话引入。

同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错,可是有部分同学需要大家的帮助,这节课我们就来复习一下这部分内容,板书课题“练习三”。二、复习回顾

(一)口算

1、出示口算题卡

4×50= 60×400= 78×= 40×90= 22×4= 32×3=

学生口算

2、课件出示题课本第38页2题,学生口算。

3、选数填空:课本38页4题

师:让学生独立填空,小组交流填法。

交流填法:把题中各数的0暂时划掉,选数填空。

引导学生总结自己乘法中的口算方法

师:请同学们回顾本单元的口算方法。

生:小组讨论交流。

师:组织全班交流。

小结:

①、变换算式。②、把算式看作几个几相加。③、先用零前面的数相乘,再添零。

(二)估算

课件出示课本第38页6题,让学生估算。

引导学生交流乘法估算方法。

小结:

四舍五入法。②大大估、小小估。

(三)计算

1、算一算,说一说

(1)课本第38页1题。

让学生先在点子图上圈一圈,在表格中填一填,再用竖式计算。并让学生先说一说竖式中每一步的意思。

(2)独立完成课本第38页,同桌之间相互检查,集体订正。

2、比一比,看谁是计算小能手。

(1)用计算方法做课本第38页5题。

运用比赛的形式,提高积极性,做完后小组内交流乘法计算方法。(2)当森林医生,课本第39页7题。

小结:

①、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。

②、用竖式计算。

(四)、利用知识解决生活中的实际问题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

要想学好数学你以后应该怎么做?

五、板书设计

练习三

乘法口算方法

乘法估算方法。

乘法计算方法。

关于本教案的常见问题

Q：练习三第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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