时间的计算名师教学设计2｜教案在线预览

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三年级数学《简单的时间计算》教学设计教学目标1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法。2、在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。教学重点:能够进行一些有

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所属课文：时间的计算

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2018-05-29 19:56:00

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学校：吉安县桐坪镇中心小学

时间的计算名师教学设计2

未知

2018-05-29 19:56:00

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关键词：时间的计算名师教学设计2

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三年级数学《简单的时间计算》教学设计

教学目标

1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法。

2、在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。

3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。

教学重点:能够进行一些有关经过时间的简单计算

教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。

教学过程:

一、复习24时记时法

出示节目预报:

节目预报

上午8时50分金色的童年

上午9时30分儿童英语

…………

下午2时六一剧场

下午4时美术星空

下午4时40分七巧板

…………

晚上6时30分大风车

晚上7时新闻联播

…………

你能用24时记时法播报节目吗?

同桌两人练习。

二、自主探究,学习新知。

1、教学整时的计算

出示53页节目预报表。

说说你喜欢看什么节目,各要多少时间。

思考“六一剧场”播放了多少时间。

谈话:请你独自想一想,再与小组内的同学互相交流一下意见。

组织全班交流

2、教学几时几分到几时几分的计算

思考“金色的童年”播放了多少时间。

谈话:谁知道“金色的童年”播放了多少时间?

学生先讨论,教师再组织交流。

教师可以画直线图说明:每一格表示10分钟,从8时50分至9时30分共有4小格,经过了40分钟。

也可以运用分段计算的方法或假设的方法求得结果。如,先算从8时50分到9时是10分,再算从9时到9时30分是30分,一共播放了40分钟。或者先算从8时50分到9时50分是1小时,9时50分与9时30分比,超过了20分,所以一共播放了60分-20分=40分。

教师:你喜欢哪一种方法?

提问:你还会算出哪个节目的播出时间?

先让学生在小组内交流,然后在全班交流。

三、拓展提高,巩固练习。

1、完成“想想做做第1题”

(出示图)谈话:同学们,图上告诉我们什么?你知道第天的借书时间是多长吗?

先独自思考,再与小组内的同学交流一下想法。如果有困难,可以借助线段图来帮忙。

组织全班交流想法。

2、完成“想想做做”第2题

看图理解题意。

先估计哪个商店的营业时间长,再计算实际营业的时间,验证自己的估计是否正确。

3、完成“想想做做”第4题

看图理解题意。思考解决方法。

有两种方法:

(1)先算第一天的时间晚上8时到晚上12时是4小时,再算第二天的时间凌晨0时到清晨6时是6小时,合起来是10小时。

(2)也可以假设从第一天晚上8时睡到第二天早上8时,共睡了12小时,再减去2小时,是10小时。

4、完成“想想做做”第5题

看懂火车时刻表,弄清到达和出发的时刻,明确“运行”和“停靠”的含义,再计算经过时间。

四、总结评价:

同学们今天我们学习了什么内容?通过今天的学习你有哪些收获?

五、布置作业

P55读一读“你知道吗?

关于本教案的常见问题

Q：时间的计算名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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