我们的手教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版四年级语文下册第四单元《手》我们的手教学目标:1 、认识并会写本课生字和词语。2、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。3、充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。在读中做批注,在放声读中想象画面,在诵读中积累语言,在情感中感悟诗歌所表达的情感。教学重点:1、充分利用多种形式的朗读,理

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-04-24 14:34:00

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学校：渭源县清源镇朱家山小学

我们的手教学设计(第二课时)

未知

2018-04-24 14:34:00

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关键词：我们的手教学设计(第二课时)

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北师大版四年级语文下册第四单元《手》

我们的手

教学目标:

1 、认识并会写本课生字和词语。

2、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

3、充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。在读中做批注,在放声读中想象画面,在诵读中积累语言,在情感中感悟诗歌所表达的情感。

教学重点:

1、充分利用多种形式的朗读,理解课文的内容。

2、体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学难点:

1、体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

2、读懂全诗,了解诗的内容,感悟诗歌所表达的情感。

教学准备:

1、多媒体课件

2、各种手的图片

课时安排:1课时

教学过程:

(一)、导入新课

同学们,首先请同学们猜一个谜语。

1、五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐。生说(手)

2、伸出你们的双手,说说,这双手像什么?

看来同学们有的拥有灵巧的手,有的拥有能干的手,有的拥有敏捷的手。不过,我们的手还有神通广大的本领呢。今天,我们就来学习《我们的手》,看看作者还发现了手的哪些功能。(板书课题)齐读课题两遍。

(二)出示学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

(三)出示学法指导:

1、用你喜欢的方式熟读第一小节。

2、看看诗中我们的手像什么?有什么作用?在书上做出简单的批注。

3、时间3分钟。

(四)汇报交流第一小节

①师范读,生汇报读。

②读第一句“我们的手,是电线。”谁能把加点的字换掉,句子意思不变?(像)由此看来,这也是比喻句。

③练习用“是”说句子。

④学习课后的“金钥匙。”齐读并理解。

(五)师小结。

(电线可以传递光,光可以照亮周围;我们的手像电线一样,

在爸爸、妈妈之间传递着感情,这样的感情可以使他们更“幸福”。) (六)合作探究

1、小组合作学习二、三、四小节。

学习诗歌时,抓住重点词语,如“电线”、“幸福”等,想象相关的画面,再把自己的情感通过诵读表达出来。

2、时间7分钟

•传递陆地彼此

•托起帆星辰

•跨越问候心灵

•飞翔欢乐小鸟

3、小组讨论。

4、学生展示。(生汇报,师板书)

5、这一小节,同学们学得很认真。老师相信,通过有感情的读,大家会体会得更好。

6、我们的手还会是什么?(师生互动。当你握住我的手,我们的手是什么?伸出你们的手,互相握一握吧,说说你们的手是什么?)

(七)、整体回顾,总结全文。

同学们说得好极了。最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。

(八)、课堂检测。

手还会是什么?仿照课文,再写一节。

布置作业:

比赛背诵诗歌。

板书设计:

我们的手

电线幸福

桥传船递小鸟问候真诚快乐

关于本教案的常见问题

Q：我们的手教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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