Lesson 27教案1

Unit5 I am cleaning the room. Lesson 27 一、教学内容分析：

Yang Ming 和Mary正在谈论和同学们准备英语晚会的事情，导入图片绘画清净的画面，让同学们仔细观察，并学习用本课语篇基础，学习、模仿和创编，能用What are you doing? I’m ...和What is he/she doing? He/She is ...等句式进行交流。同学们已有足够词汇储备，能够在本课基础上延伸创编对话，新旧知结合通过活动鼓励与游戏趣味激发同学们创新精神。

二、教学目标：

（1）1.掌握单词prepare watch tell sing等动词的现在分词的变法

2.通过感知、模仿、学习和体验，能用What is... doing?He\She is……句式进行语言交流运用3.熟悉掌握现在进行时结构

（2）Let’s chant / Let’s sing/ Let’s talk/ Let’s play等课堂活动形式，让学生在自然的语言环境中感知并进行英语语言交际。

通过模仿、猜测学习和体验，能用What is... doing?He\She is……句式交流。

（3）结束本课学习，能够让同学们队进行时的理解透彻并树立信心能够使用进行时主动开口交流

三、教学重点

能用What is... doing?He\She is……句式了解他人进行中

的状态

四、教具准备

教学光盘

PPT 学生生活图片

学过的动作图片

游戏道具，面具、钉耙、红领巾

五、教学过程

1、预热与复习Warming-up/Revision

（1）Let’s chant.

复习因素/u:/，同时检验学生对单词June和tune的读音是否准确。

（2）

Let’s sing.

What are you doing?感知进入课堂

检验上节课掌握程度能否熟练使用What are you doing？I’m doing...对话

（3）Quick answer. What is he/she doing? He/She is doing...?

复习上节课的四个短语make a call, write an email, wash the clothes和clean the room

为新知做铺垫

（4）TPR活动，教师做两个动作学生猜What am I doing? Ss: You are ... 熟悉使用进行时股李同学们主动开口不怕出错

新知热身，注意be动词随人称及人称的数变化。

2、新课呈现Presentation

（1）Guessing game.展示本科的教学图片，学生仔细观察情景猜一猜Who are they? What are they doing? 引导同学们

带着问题听对话，获取相关信息学习使用I think锻炼口语表达能力

（2）让学生带着以上问题观看视频，看完后举手回答。

S1：Li Yan is singing a song. S2: I think Lisa is reading something. S3: I think Yang and Mary are watching them. T: How about Perter? Ss: Peter is wearing a funny hat. He’s telling a story.

帮助学生使用功能语句操练语言

（3）再次播放视频。让学生核对以上问题的答案。

学习本节课短语，用第三人称询问正在做某事

感知人称的变化，不再混淆一、二、三人称概念

（4）Let’s talk. 跟读课文。

熟悉课文

3、趣味操练

Let’s act. 学生分组进行角色扮演活动，在真实情境中进行语言交际，教师指导学生围绕重点句型进行谈论。

4、语言运用：

Let’s ask and answer.运用生活中熟悉的明星图片、学生家庭生活照

Song is singing a song.

Yang is dancing.

...

5、课堂活动：

Let’s practice.小组问答进行时结构，三个人称变换。

A: What are you doing? B: I’m ... What is he/she doing? C: Guess, what am I doing? D: You are...

Work in pairs. 两人一组问答

教师呈现部分图片及学生TPR活动

教师评价，学生评价，学会脱离老师的知道自己组织活动，两人一组任务简单

6、拓展活动：Let’s Party. 场景设置：birthday party, sports meeting, family party... 创编新对话分角色进行表演。

7、End with a game Let’s play.游戏活动

I’m Bajie八戒. Let’s play, I do you say. 学生动作大家猜，同学们轮流交换道具，滑稽的动作准确的语言表达。

六、反思、评价

本堂课在创设情景，情感激励，培养能力，竞争合作以及创新能力上都有得到锻炼和提升。真实的语言情境和带动了学生主动参与学习的积极性，给予了学生大胆创新不怕出

错，大胆展示，获得成就感的机会。

但是课堂最后结束后部分的Guess游戏，同学们的准备有些不足，幻灯片动图吸引了机器，导致录制效果和趣味效果减半