资料摘要
《光的传播》教学设计教学目标: 1、能对发光物体进行分类。2、能说出光（在同一介质中）是沿直线传播的。教学重点：能说出光（在同一介质中）是沿直线传播的。教学难点：能够对问题的答案提出自己的猜想。教学准备：手电筒、纸板教学过程：一、教学导入：同学们，请你们设想一下，假如生活在中没有光会是什么样的？（学
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7 光的传播PPT专用教学设计内容
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关键词：7 光的传播PPT专用教学设计内容
正文
《光的传播》教学设计
教学目标: 1、
能对发光物体进行分类。
2、能说出光（在同一介质中）是沿直线传播的。
教学重点：能说出光（在同一介质中）是沿直线传播的。
教学难点：能够对问题的答案提出自己的猜想。
教学准备：手电筒、纸板
教学过程：
一、教学导入：
同学们，请你们设想一下，假如生活在中没有光会是什么样的？（学生回答）
那么有了光又会是什么样的呢？（学生回答）
我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。
二、 探索新知
活动一：寻找光源
1、
出示图片
提问：有哪些物体能发光？（学生回答）
2、讲解光源：能发光的物体叫做光源。
在宇宙天体中，生物中本身能自己发光的叫做天然光源，要借助能源发光的叫做人造光源。
3、试着给光源分类。
学生回答：阳、火、闪电等为天然光源；电灯、手电筒、蜡烛等为人造光源。
（板书）
活动二：我看见了光
出示图片
哪幅图的做法能使手电筒的光通过硬纸板的孔照射到墙上？（学生猜想）
教师演示试验，学生观察
小组讨论，汇报
教师总结：光沿着直线传播
三、 反思小结
这节课你学会了什么？
板书： 7 光的传播
天然光源：太阳、闪电、火
光
光沿着直线传播
人造光源：蜡烛、电灯、电视
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：7 光的传播PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 光的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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