CPPT及课堂实录内容

新集镇集体备课教案

学科

课题

英语

年级

六

主备教师

使用教师

六年级英语教师

Unit 1 How tall are you? 第六课时

1．能听、说、读Let’s read部分的内容。

知识目标

教

学

目

标

2．熟记三会单词：squid, lobster, shark, seal和单位词ton, meter, kg, cm。

3．掌握三会短语和句子：can dive into the cold water / jump out of water. Each up to 20 cm long. 1．让学生理解、会读文段内容，能正确完成本课填充句子的练习。

能力目标

2．能正确完成Match and say连线、表述的练习。

3．能正确完成let’s check部分听音圈图的练习。

情感目标

引导学生关注某些已经灭绝的物种，如恐龙的有关知识；以及其他珍惜动物，如鲸的生存现状。

学习重点：能充分理解、朗读Let’s read，了解几个表示单位的词：重难点

ton meter kg cm ；

学习难点：充分理解Let’s read.

学生课前调查有关鲸的资料。录音机、录音带、教学挂图、多张“鲸”的图片

课时安排

一课时

教具准备

教学步骤

学

生

活

动

教师活动

1）教师提问，学生回答。学生间互相纠错和提问。

2）领唱Let’s sing部分的歌曲。

3）教师播放Let’s check，并检验答案。要求组内做好评价。

知

识

链

接

1）教师和学生相互问候。关注：how tall, how heavy, how old, how long 的操练。

列举类似疑问短语：how tall ________

how big_______

How many_______ how much_______ how heavy______

How long________ how often_______ 2）师生共唱Let’s sing部分的歌曲。

3）教师播放Let’s check的录音，学生听录音完成听音圈图的练习。

4）教师播放有关“鲸”的视频，从而引出本课的内容。

5）学生交流课前自己搜集到的有关鲸家族的资料。

自

主

学

习

1）视频播放完毕后，教师出示“Sperm whale”和“Killer whale”这两种鲸的教学挂图。教师说：Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? 从而引出三会单词“squid, lobster, shark, seal”的教学。

2）学生交流自己课前搜集到的有关鲸的资料。

3）学生阅读完Let’s read的内容后，教师提出问题，学生回答问题。

4）学生听录音跟读并完成后面的填充练习。

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’s talk录音，分角色朗读课文；

3、两人一组阅读课文，回答问题：

How many teeth do they have ? How is each tooth ? What do they eat? 3、完成Finish the sentences; 4、看Match and say图片，小组间描述七条鱼的大小、长短；

5、将七条鱼与图中七个主人连线，再用以下句型进行描述：

How long is your fish? My fish is smaller than Sarah’s.

趣味操练

1）Match and say ①学生两人一组，先把七条鱼随意与七个主人公练线，然后根据连线情况进行对话。注意比较级的运用。

②教师让学生自愿到讲台前表演对话，看哪个小组表演得好，教师可以奖励学生“鲸”的图片。

2）学生两人一组模仿Let’s read部分的内容做一组图文并茂的动物或人物简介。列出相关的身高、体重、食物和技能等。

3）创编歌曲

“My pets”大赛

让学生表演自己创编歌词，大家一起欣赏。在歌声中结束课堂教学。

1）指导学生做活动手册的相关练习。

2）在学生结组进行对话练习时，让学生之间相互监督，避免使用汉语。

1）教师播放视频。

2）三会单词“squid, lobster, shark, seal”的教学。

合

作

探

究

小组长带领成员交流填充联系的答案，检查完成情况，给需要帮助的同学解答疑问。

监督掌握三会词汇的读音。

成

果

展

示

1）教师监督联系进度，提供帮助，对于完成较好的小组进行鼓励和奖赏。

2）评选创编歌曲的优秀作品。

应

用

练

习

重点关注学困生，鼓励他们投入到集体的共同学习中。

总

结

提

升

检

测

或

作

业

板

书

设

计

1）What do you know after you reading the passage about “Whales”? 2）教师给学生看和鲸相关的英语视频或介绍相关的知识，让学生了解鲸的生存现状。

3）教师建议学生利用业余时间从网上或书刊杂志搜集相关的资料，了解某些已经灭绝的物种和一些珍惜动物。

一、连线。

1. Sperm whales are 15 meters long.

a 她有长发和一双大眼睛。

2. Killer whales can jump out of water.

b 你比你的弟弟高些。

3. My fish is smaller than yours.

c 抹香鲸15米长。

4. She has long hair and big eyes.

d 虎鲸能跳出水面。

5. You’re taller than your brother.

e 我的鱼比你的鱼小些。

二、看图表判断正误。

( ) 1. A sperm whale is 700 cm longer than a killer whale. ( ) 2. A killer whale is heavier than a sperm whale. ( ) 3. A sperm whale doesn’t eat small whales.

( ) 4. A killer whale can jump out of water and dive into the deep cold water.

Unit 1 How tall are you？

animal length weight food skill Sperm 15 35 squid,

dive into

whale meters

tons lobsters, the deep small shark cold water Killer 8 3600 fish, jump out

whale meters

kg birds, of water seals whale

给学生以心理满足，情感得到收获。

小组长监督完成进度，初步检查答案并讲解。

教师针对学生完成过程中遇到的疑问进行重点讲解。

教

学

反

思