12 让灯亮起来教案2｜教案在线预览

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教学内容共2 课时12 让灯亮起来第1 课时课型新授领导签字课时目标1、能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。2、能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。教学重、难点教具学具学会画灯泡电路图电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布板书设计12

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 让灯亮起来

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学校：滦州市九百户镇区大井峪小学

12 让灯亮起来教案2

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关键词：12 让灯亮起来教案2

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教学内容

共

2 课时

12 让灯亮起来

第

1 课时

课

型

新

授

领导

签字

课时目标1、能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。

2、

能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。

教学重、难点

教

具

学

具

学会画灯泡电路图

电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布

板书设计

12 让灯亮起来

教

学

程

序

教

师

指

导

学

生

活

动

同组讨论，并把讨论结果写在书中我的解释横线上。

学生看图

老师给你们带来了一些

玩具，看看是什么？你们先玩玩。

执手电问：关于手电你想知道什么知识？

小结：你们提的问题都和灯有关，当我们研究了怎样让灯亮起来之后，你们就能自己找到答案了。

板书课题。

看看你们的桌上，有一个实验盒，打开它。

我们先来认识这些材料：请你先说出每一种材料的名称，然后说说它是做什么用的。

教学内容及师生活动

教

学

程

序

教学内容及师生活动

教

师

指

导

教师按照学生汇报的顺序，依次板画电路元件示意图。

科学态度教育：可见每种材料的结构不同，用处不同，所以我们在做实验的时候，要先看清它的结构，再动脑筋选择使用这些材料。

提出要求

：用一节电池、一个小电珠、一根导线，你能让小电珠发亮吗？（时间放得充分些，把亮的、不亮的方法都进行研究）

再增加一个电池夹、一个灯座、一个开关，让小灯泡亮起来。

由实物上升到抽象认识，知道电路图是记录电路的好方法。

分组讨论，提出假设。

知道探究计划对实验活动的意义是很大的，能有效指导探究活动并取得成果。

分组制定计划，实验操作。

产生“我们小组要想好多方法让小电珠亮起来”的竞争心态。

分组操作，边讨论边组装

，实验兴趣达到高潮。

把本组的电路图画到黑板上。组织谈话：每组的同学都让小灯泡亮了起来，看看黑板上的电路图，哪些是相似的，找出来分分类。

教师执手电问：手电是不是一个电路？它由哪几部分组成？可以拆开研究。

回家后请你在家长的帮助下，调查家中的电器是怎样连接起来的。要注意安全，祝你们成功

学

生

活

动

学生交流

从我想知道的角度提出问题，并把最想知道的问题记录下来

带来便利，带来不利，强光容易刺伤眼睛。

学生自由谈

关于本教案的常见问题

Q：12 让灯亮起来教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 让灯亮起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 让灯亮起来教案2