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小学科学四年级上册《植物的叶》一、教材、学情分析《植物的叶》是青岛版科学四年级上册第三单元《植物的生活》中第3课时的内容。本课是在观察了水里的生物之后,出现的专门观察植物器官的内容,为后面学习植物的生长做必要的准备。二、教学目标科学概念:1、植物的叶是多种多样的,同一种叶具有共同的基本特征。2、植物

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10. 植物的叶(一)特级教师教学实录

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10. 植物的叶(一)特级教师教学实录

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关键词:10. 植物的叶(一)特级教师教学实录

正文

小学科学四年级上册《植物的叶》

一、

教材、学情分析

《植物的叶》是青岛版科学四年级上册第三单元《植物的生活》中第3课时的内容。本课是在观察了水里的生物之后,出现的专门观察植物器官的内容,为后面学习植物的生长做必要的准备。

二、

教学目标

科学概念:

1、

植物的叶是多种多样的,同一种叶具有共同的基本特征。

2、

植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。

3、

叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。

过程与方法:

1、统计收到的树叶的数量和树叶的种数;

2、根据一定的判断依据,划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。

情感、态度、价值观:

发展学生研究叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。

三、

教学重难点

判断是否是同一种植物的叶,以及感受叶也是有生命的,了解叶的生长变化过程。

四、

教学准备

个人及分小组材料:各种各样的叶、枝条、记录表、

卡纸、粘贴板、多媒体课件。

五、

教学时间:1课时

六、教学过程

(一)情境导入。

1、师:同学们,马上要开始科学探究了,你们准备好了吗?

上课之前,先请同学们欣赏一组画面。(课件出示——叶贴画) 注意观察图上的叶子。

2、师:刚才你观察到什么?

生:自由汇报。

师:是的,这幅美丽的图画就是由五彩缤纷的叶子制成。那么关于叶子还有什么知识是我们不知道的?这节课我们一起来探究植物的叶。

(出示课题——3、植物的叶)

(二)分类、明确标准

1、个人分:

师:课前同学们收集了很多叶子,按下列要求,每个人分一分课前收集到的叶子

①、数一数,你共有几片叶子?

②、按自己的方式分一分,这里面共有几种植物的叶?

教师巡视指导,鼓励学生独立动手分叶子。

学生一边分一边做好记录,并将结果放在展示卡纸上。

师:同学们已经完成,下面我们一起来交流:

生1:按形状分,有几种。

生2:按大小分,有几种。

生3:按颜色分,有几种。

------

师小结:你们观察的很仔细,分类方法也很多,有按形状分,大小分,颜色分等。

2、

明确分类标准

师:到底以什么标准分类,才能把同一种叶子分在一起呢?请大家继续观察分类结果,再动手分一分。

师指导:

生以小组为单位活动:发现以形状为标准,形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种植物的叶。

师小结:是的,给叶子分类的方法很多,只有按形状来分,才能把同一种叶子分在一起。

3、小组分。

师:分一分我们小组共有几种植物的叶?

生:活动并汇报分类结果。

师引导:同一种叶还有哪些相似之处?

生1:观察发现同一种叶除了形状相同以外,还有许多相似之处。

生2:叶片上有一根根的条纹,正反面颜色不同

……

师:你们有这么多的发现,真了不起。所以,我们判断是不是同一种植物的叶,我们主要看叶的形状,叶的边缘,叶的表面情况等等。

(三)观察叶的相同结构(播放:微课程

学生观看微课程)

师:欣赏了这些叶片之后,大家思考各种叶片有什么相同和不同之处?

学生观察叶片并小组讨论。

师:刚才大家讨论的非常热烈,相信每个小组都有了自己的发现,下面我们一起来交流。

过渡:这么多的叶子它们身上有什么相同的地方呢?下面我们来探究叶的结构。

师:拿出一片完整的叶子,仔细观察,它是由哪几个部分组成的?

以小组为单位观察、交流并记录到记录表中。

师:每个小组已经完成,现在我们一起交流。

生1:每片叶子下面都有一个小枝。

生2:每片叶子里面有血管一样的东西。

-----

师小结:这个小枝叫叶柄,这血管一样的东西叫叶脉,它是叶片的一部分,可见一片完整的叶子是由叶片和叶柄组成,叶脉是叶片的一部分。

师介绍:叶片又包括表皮,叶肉、叶脉。叶肉一般分为栅栏组织和海绵组织。同时介绍气孔等课外知识。

师引导:现在大家对叶有了新的认识,让我们拿起叶子,再次找找它们的结构。

生:观察叶的结构。

(四)了解叶的生命特征及生长过程

师:了解了叶的结构后,大家能说一说它们的生长情况吗?

出示带有不同时期生长情况的叶子的枝条。

活动一:

学生观察同一根枝条上的叶子有什么不同。并做好记录。

师生交流。

师板书:叶芽、嫩叶、长大的叶、老叶、枯叶

活动二:

出示一根植物的枝条,学生根据叶的大小,颜色的不同说出它们各是什么阶段的叶子。

师小结:同学们,通过刚才的研究、探索,我们知道叶是有生命的,他的一生经历了生长、发育、衰老、最后死亡,这就是一片叶的生长变化过程。

师小结:叶子是有生命的,不管人还是叶子一生很短暂,所以

我们有理由珍惜生命,热爱生命,也要像爱自己的生命一样爱护花草树木。如果没有特殊的作用,我们就不要去摘植物的叶。

(六)拓展延伸

师:介绍有关叶其他知识。

引导创作:课下同学们可以进行创意制作。

板书设计:

植物的叶

叶由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉

嫩叶、小叶片、长大的叶、老叶、枯叶

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关于本教案的常见问题

Q:10. 植物的叶(一)特级教师教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《10. 植物的叶(一)》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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