Lesson 10教学设计第二课时

Can I help you? Unit2 lesson10

卧龙泉学校

姜心宇

教学内容

Unit 2 Can I help you? Lesson 10

一、

教学目标：

1知识目标：能够听、说、认读以下词汇和句子：buy /motorbike/ jeep/coach/bike/car/bus/taxi/How much is it? /It’s eighty-five yuan. /What can I do for you?I want to buy a motorbike.

2能力目标:能够听说认读本课的会话，并围绕购物话题进行简单的对话交流。

3情感目标：能过丰富学生的生活体验，境况学生礼貌待人。热情交流的意识。

二、

教学重点：

学习和练习正确书写四会单词：buy bike car bus taxi和认读三会单词：motorbike jeep coach 熟练运用句型How much is it? It’s eighty-five yuan.What Can I do for you?/ I want to buy a motorbike.来源1·世三、教学难点：

How much is it? It’s eighty-five yuan.的运用和拓展。

四、课前准备：

1、准备有关题中会出现的物品的图片，用于奖励课堂表现出色的学生。学生可以用这些奖励作为交流的道具进行表演。21教育网

2、准备自制的生日邀请卡和玩具火车等实物，给淡定生提供语言操练的道具。

3、准备教学课件。

五、教学过程：

1、Warning------up/Revision 1）师生交流。Free talk. 2）歌曲：Walking walking walking . 3）出示课件。复习上一单元的单词，生举手回答。

4)继续出示课件复习单词ship

train等等,，引出本课新知。

2、Presentation新课呈现：

1）图片导入。教师告诉同学们，明天是Lucy的生日，她和妈妈去商店购物。那么他打算买什么礼物呢，展示主题图片，让学生想一想，说一说，引导学生进行思考。21世纪教育网版权所有

2）初步感知，呈现本课新单词。

3)深入学习。通过强调新单词的听、说、读、写。21 4)听录音，然后教师播放让学生跟读并模仿。

3、Practice 1)

多种方式操练对话。

2)

分角色体验表演对话。

3)

Game: 1、“魔法手指游戏”同学们看见哪个单词就站起来大声朗读。

2、“眼力与记忆力游戏”屏幕快速的闪过单词图片，哪位同学看

到了站起来大声朗读。

4、Language use 1、情景对话练习，将课堂布置成玩具商场，同学以小组活动的形式练习本课单词、会话。n·j·y

2）帮助其中的一位小朋友发出邀请，其余两人购物，还有一人是售货员。学生四人一组，进行语言交际。

Today is my birthday. Here is my invitation card for you. Would you like to come to my birthday party? Sure .I’d love to.

Let’s going together.

Can I help you?Yes. I want....... How much is it? It’s...yuan.

5、Home work

1、观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2、在四线三格中正确抄写本课的新单词，不少于5遍。

3、预习

Lesson11。

六、板书设计

Can I help you?

Words:bike

Sentences:What Can I do for

you?

car

I want to buy a motorbike.

bus

How much is it?

taxi

It’s eighty-five yuan.