在星空中（二）第二课时教学实录

教学内容

教案属性

教学目标

3-7 在星空中（二）

共1课时

第 1 课时

教材版本

课

型

教科版

实验探究

1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

2、发展团结合作的意识。

教学重点

根据星座的特征观察认识星座。

教学难点

制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。

教学准备

教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置

学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。

教学过程

一、开星空交流会 1、前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。

2、展示观星记录表及月相观察记录表。

3、组织学生分小组互相参观、学习。 4、小组交流观星、观月过程中的体会和经验。

5、小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价。 二、认识夏季主要星座

1、谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事）

2、（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？

3、学生观察并汇报。

天空中的星星很多，主要观测学生容易找到

的亮星。

4、阅读课本第59页的文字资料。

5、提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？

学生观察了白天的月相，夜间又观察了星座，或者两者都同时在夜间观察了。这时需要学生展示他们的观察记录

对于学生所画的月相图以及星座图，可能会因为各种原因呈现不同的状修注栏

天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。天空中有一条闪亮的光带，况，但教师都应就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”以鼓励为主。

西是织女，“河”中是天津四。

6、小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。

三、制作活动观星图 1、谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。 2、讲解制作方法： （1）将全天星图剪下来做活动底盘。 （2）另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中由于光污染、空气污染，对学生观星不利。

一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星

为圆心组合起来。 3、介绍星图的使用方法：

（1）将活动观星图举过头顶。

（2）转动星图，让图中的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于同一方向，再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。

4、学生制作活动星图。

5、指导学生在夜间进行观星活动：成立观星小组、制定观星计划。

6、小结：星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。

四、应用拓展

让学生学会寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征和根据已知星座来确认未知星座。

观察：在夏季的星空，根据“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎

星，分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。

介绍星图的使用方法：

将星图举过头顶。

观星图制作的难度并不大，但是对学生认识 转动星图，让图中的北斗星与天空中的北斗星处于同一方向，再根据图星座的水平提中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。

.根据学生情况成立班级观星课外小组，并在适当时间组织几次观星活动。

.教师小结。

作业

设计

完成课堂作业，阅读相关章节

高，对学生对天文的兴趣培养都有极大的作用。

7、在星空中（二）

板书

设计

夏季主要星座——天鹅座（天津四）、天琴座（织女）、

天鹰座（牛郎）、天蝎座（心宿二）

亮星构成的图形是星座的主要标志