Lesson 1优秀公开课教案

小学英语六年级下册

Unit 5 Our Dreams Lesson 1（教案）

执教者：晏娟

一、教学目标

1．知识与技能目标：

（1）能听说读写这六个新单词。

（2）用英语表达自己的梦想。

2．德育目标：畅谈自己的理想，要实现自己的梦想，必须努力奋斗。

二、教学重点：六个新单词。

三、教学难点：用英语表达自己的梦想。

四。教学方式：小组合作探究，游戏教学。

五、课前准备：多媒体课件，单词卡片，头饰

七、教学过程

Step 1 1.

Greetings and Free talk T:Let’s watch a speech. T: Boys and girls, what’s your dream?

What do you want to be in the future? Ss free talk.(ss can speak in Chinese)

Step 2 T: How to say these jobs in English? Today I’ll introduce some jobs to you. Please turn to P40 Part3 .First, group work, learn the jobs by yourselves.(叫学生结合自学提纲自学单词，培养学生的自主学习能力) 教师用幻灯片呈现这六种职业，并把这六个新单词板书在黑板上。

小组汇报，检查学生自学的情况。学生弄懂的单词可以让学生教其他学生，学生没弄懂的单词由老师教和录音教。并纠正学生的发音。

1.T: This boy/girl, you say you can read the word “cook”. Can you teach your classmates? S: …

T: OK, thank you, big hands.（活动一，大小声）

教师呈现厨师的一段视频。

T: Look, here are some cooks. Cook, 厨师，cooker,炊具。（由cook拓展到cooker）

2. Boys and girls, I’m ill today. Who can help me? Maybe doctors and…?引出nurse. Who can teach this word?(抽一个会读这个单词的学生起来教，再让学生抽读) 3. 教师动作示范，学生猜职业（警察）

学生教或录音教。老师纠正发音。（活动二，guess game. One student act, the other ss guess ）

4.T: Driver drives cars. Who flies planes? (引出pilot) 根据音标教单词。（活动三，What’s missing?）

5.T:I love sports. This is my favorite sport. Do you know this woman?(呈现视频) SS: Li Na. T: Yes, she is Li Na. What does she do?(引出tennis player)再由tennis player 拓展到basketball player.(活动四，把网球选手这个图片藏在一组，叫一个同学猜，越近同学们的声音就越大)

6.T: Can you guess what does my uncle do? SS:…

T: Look, this is my uncle.(出示图片）He is an engineer. 这个单词难，由老师教读。注意an engineer， not a engineer. 7.T: Can you read the new jobs now? Look at P40 part3 again, read the words together. 再男生女生分别读，抽学生把单词与对应的图片配对。

Step 3：

1.T: Look at the things,(出示图片)who use it? Guess?（幻灯片）

Ss:…

2.It’s time to play a game. This group is Group Cook, this is Group Nurse…（活动五，下蹲游戏，让全班所有同学参与，在游戏中巩固这六个单词）

Step 4：

2.

Boys and girls, what do you want to

be in the future? E.g: I want to be a teacher. Now write down your dreams on the card.

让学生上台说出自己的梦想，并把卡片贴在梦想树上。

3.

德语教育。You have beautiful dreams, please remember:…

Step 5：

评价机制，看哪个小组得的奖励最多，表现最好。

Step 6：Homework. Share your dream with your parents. 教学反思

单词教学重在培养学生的听说读写能力。纯单词教学很枯燥，学生学起来会很无趣。本堂课，我采用游戏教学法和小组合作探究学习的方法，重在激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习

氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

一、面向全体学生

在教学设计和执教过程既关注到优生，更关注到学习有困难的学生并为其创造条件，让他们参与课堂活动中，树立学习的信心。

二、

注重学生的体验

新课标强调学生的体验，强调学生的语言运用能力，学生能够“think and use”。

我在执教时，通过所学的知识激发学生畅谈自己的梦想,让孩子们在充分体验的基础上能够用英语思考、能够运用英语表达，能够利用旧知学习新知。在这样的体验活动中，孩子们的语言体验和情感体验达到了1+1＞2的效果，在快乐的思考、扮演和表达中，达成了很好的学习效果。另外，我抓住教育契机，深化主题使学生明白

“只有努力奋斗才能让梦想实现”的道理。