C教学设计及教案分析

Unit4 Then and now B Read and write 教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：能理解文本材料。

2、能力目标: 能简略复述全文，并完成练习。

3、情感目标：希望大家能通过自己努力实现自己的梦想。

二、教学重难点：

重点：理解文本材料并完成练习题目。

难点：复述材料并写出自己的梦。

三、教学过程：

Step 1 导入

播放学生过去和现在对比视频。最后定格某一个学生。问是谁。让该生描述一下过去和现在的对比

T: 时光飞逝，现在你即将毕业了，即将离开这了，是否会有点担心你的未来？也许也做梦梦到过这些对不对？

今天我们来学习一个梦，也许吴一凡也有些让他担心的事，让我们来看一下。

Step 2 教学过程

一、Pre-reading 1、让学生听一遍全文的录音，感知全文，边听边圈出过去式，用幻灯片核对是否圈对后带领学生朗读全文，当读到过去式时老师停顿，让学生来读。

2、回答问题：

1. 在梦里吴一凡做了什么？

2。有几次赛跑？

S: 两次。

T：第一次和第二次，同时板书first race 和second race。

二、While reading 1、T: 第一次比赛吴一凡赢了吗？

听第一段录音，

并判断正误。

（1）比赛中只有4个人

（2）吴一凡跑的更快

板书：在first race 下再板书father: fast （3）吴一凡感觉很焦虑

带领学生读一遍本段。

2、T: 吴一凡跑输了就结束了吗？NO，接下来神奇的事情发生了。学生听录音

回答问题：

1.Robin _____ Wu Yifan some ______(

).

A. gave

jiuce

B.give

water

C. gave

water 板书：

Then下面再板书water

学生一起读本段

3、T：吴一凡喝了水之后会发生些什么呢？现在第二次比赛开始了。听录音，选择正确答案

1、Wu Yifan ran like a ______

（

）

(问学生cheetah是什么？出示图片巩固)

A. tiger

B. cheetah

2、What happened(发生) then?_______(

) (问学生tripped and fell是什么？出示图片巩固)

A. He tripped and fell

B. He won the race

3、Finally he ______(

)

A. slept well

B. woke up 板书：Second race 下面板书

tripped and fell。板书：woke up 带领学生读一遍本段。

4、板书题目：

What a dream.

T: 你能用一个字来形容一下这个梦吗？interesting,worried...

What an intersting dream....

三、Post-reading 1、图片排序

2、T：吴一凡醒了，他把这个梦讲述给妈妈听，学生听录音填空。

核对答案

3、展示“My dream”模板，让学生书写一个梦。书写完了叫学生上来展示。

4、情感教育：

不管是你做的是好梦还是不好的梦，不要担心，不断努力，你心中的那个梦想总会实现。

（

No matter what dream you had, don’t worried, work hard , the dream in your heart will come true.）

Step5 Homework 讲述自己的梦给父母或者朋友听。