C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1. 能够完成Let’s check的练习2. 能够了解story time的大意3. 学生能在任务完成过程中体会新语言的意义4.能够学会合理地安排周末活动教学重点：学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。教学难点：学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。教具学

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-03-07 06:33:51

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学校：永新县沙市镇沙市中心小学

C教案教学设计导入设计

未知

2023-03-07 06:33:51

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关键词：C教案教学设计导入设计

正文

教学目标：

1. 能够完成Let’s check的练习

2. 能够了解story time的大意

3. 学生能在任务完成过程中体会新语言的意义

4.能够学会合理地安排周末活动

教学重点：

学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。

教学难点：

学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。

教具学具课件准备

有关卡片，磁带等。

Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warm-up （1）日常口语练习

（2）复习

Step 3: presentation 1.Today zip with zoom are talking about weekend. Would you like to see? Ok, let’s go and have a look. 2.整体感知，掌握大意，激发兴趣。

看图，听整个故事，并且问：how was zoom’s

Weekend?通过提出简单, 有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并做记录的好习惯。

3. 逐步理解，解析课文，讲练结合。

（1）

再听故事，学习新单词，并作相应句练习。

（2）

自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理。

（3）

小组讨论，完成填空。

4.通篇朗读短文，（1）学生分角色朗读小故事并表演

（2）复述课文，表演课文。

板书设计

作业布置

Unit 2 Last Weekend How was your weekend? It was a busy one. What did you do on Saturday morning? （1）听磁带，跟读课文。（2）尝试背课文。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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