Story time教学设计方案

第一课时

教学目标：

1. 能正确地听、说、读、写词汇class, bed, OK。能正确地听、说、读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner。

2. 能正确地运用对话中的日常用语和句型What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … Hurry up.

3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、复述对话。

4. 能运用本课语言进行关于时间的问答、谈话。

教学重点:

1. 句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for …

2. 词汇：clock, bed, OK, breakfast, dinner

教学难点:

1. 能正确地理解、朗读对话内容，并能在教师帮助下复述对话。

2. 词汇：class, bed, breakfast, dinner的读音。

教学准备: PPT、数字卡片、事先在黑板上画一个钟面、事先打好四线格。

教学过程：

Step1Introduction 1.Sing a song

little Indian boys> 2.倒数数字ten-one Step2 presentation

1.It’s time for class. 是上课的时候了。

Hello, I’m Xi Yangyang. Nice to meet you.I like drawing(画画)，now let’s draw a picture with numbers（用数字画一幅画）, OK? 2.用数字画一个钟，边画边数。

引出并教学11，12。教学eleven,twelve.组成钟面之后，问what’s this?教学clock.引出time. 用钟显示各种时间，教师问

what time is it? 生答It”s … o’clock.

3.Guessing time

出示时针，分针，让学生猜时间，看谁猜得对。练习句型A: What time is it? B: It’s …o’clock.

出示钟的图片七点钟，教师问：What time is it? It’s ____ o’clock.

4.出示喜洋洋上学的图片，用句型It’s time for __school______,教学这个句型，指名读，教师纠正发音。并板书该句型。

教师总结：当我们想说“该做某件事情了”我们可以说：

It’s time for…

有时候我们也可以直接说Time for…

5.出示时间六点钟，问句型A: What time is it? B: It’s six o’clock.喜洋洋吃早饭的图片，教学单词breakfast,分成break和fast两部分教学。并纠正发音。练习句型It’s time for breakfast. 同样的方法教学句型It’s time for dinner. It’s time for bed.教学单词dinner ,bed.问学生bed跟哪个单词相近。（red）

教师总结这就是喜洋洋的一天，通过表格展示出来。

Step3 story time 刘涛的一天是怎样过的？

1.Look at the picture and answer:

P1: Who is he? T: He is sleeping. It’s late. You can say?

(Don’t sleep.) Wake up! Ask Ss say “Wake up!” loudly to LT.

P2: He is late for school! Wake up! Yes? (No.) Ask Ss say “Hurry up!” loudly to LT. watch the cartoon. 2.Make it a timetable Time

7:00 am

8:00 am

6:00 pm

9:00 pm

It’s time for …

3.教学Wake up! “Hurry up!”，猜测hurry up的意思。

4.Reading practice: after T -> after a volunteer -> in groups -> group show

5.Class reading work: Read together -> read in different characters.

6.Act: in groups -> group show. (Ask one S to be the body clock.)

7.Retell the story. (PPT): Ss try by themselves -> Check. (Add: It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. LT has a hamburger, an egg, a pie, an apple and some milk. Wow it’s a big dinner.)

8.教师总结

•怎样问时间？

•怎样说时间？

•某个时间到了。

•怎样叫醒别人？

•怎样叫别人快点？

Step5 homework

Read Story time five times. ＊

Do a survey(做调查):调查一下班上

你最好朋友的一天,并把它记录下来.