Lesson 27教学设计范文

Unit 5 It’s a parrot. Lesson 27 教学设计

一、教学内容分析： 本课题为新版小学英语三年级下册Unit 5 It’s a parrot. Lesson 27 本课通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，学习What’s that? It’s a…等语句并进行简单的交流，在此过程中学生自然的学会本课新词及新句型。

二、学情分析：

三年级的学生已学会用英语表达自己的东西：This is my… Look at my… I have a …并发表评论；25课中学生已掌握询问近处的事物的问答：What’s this? It’s a…本课中将学到询问远处事物的问答及对“家”的理解。 三、教学目标分析： （一）原目标： 1. 知识与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重点句型：What’s that? It’s a…. I see.并进行自然的交流

。 2. 过程与方法：通过游戏、歌曲激发学生的学习热情；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。 3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。 （二）新目标： 1. 知识与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重点句型：What’s that? It’s a…. I see.并进行自然的交流

。 2. 过程与方法：通过游戏、歌曲激发学生的学习热情和创造性思维能力；通过CAI课件培养学生对问题的观察力和探究能力；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。 3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。引导学生认识人与动物的关系：友好和谐共处，我们是朋友。 四、教学重难点：

掌握本课重点语句。能在实际情景中灵活运用重点句型进行自然的交流，学生能够自编唱谣。 五、教学过程： Step 1.Warming up

1.Greetings. 2. Show a picture of our school: (育心园)， have a party with animals. 3. Sing the song together: Old Macdonald ’s had a farm4. Name groups with some animals. (Teach: I see!)（板书）

设计相互问候活动，出示代表校园特色的图片，引出主题：和小动物联欢。共唱欢快的歌曲，听音猜动物，引起学生的好奇心，诱使学生在感情上和行为上积极参与课堂活动。利用生动的画面，引导学生进行复习操练，引出新知，体现本课的评价方式，并激发学生学习热情。 Step 2.Presentation 1. There are so many animals in our classroom, ask student to introduce the toy animals with the structures: This is my… Look at my… I have a …Ask and answer: What’s this/ that? It’s a/an…(根据已有的教学环境，充分利用资源，让学生介绍自己知道的或不知道的动物，一方面复习旧知，另一方面为学习新知做铺垫，并感知动物和我们住在同一个地球上，我们要和谐共处。) 2. Teach: What’s that? It’s a… Ask and answer .

3. Have a race between two groups. One ask, and another answer.（assessment）(小组竞赛，一方面培养学生的小组合作意识及发散思维，另一方面在真实情境中灵活运用所学语言。) 4. Show some pictures of animals’ home.（dog’s home, bee’s home, bird’s home, people’s home…）(展示不同动物的家，拓展学生的视野，展示学生自己的家，培养学生热爱动物、热爱家庭的思想感情。) 5. Play a game: What’s missing?

Step 3.Practice 1. Listen to the tape and follow to read. 2. Make a new dialogue and show it. 3. Show some pictures.（zoo）Let the students talk about. （教师询问学生小鸟去哪了，告诉学生小鸟来到了我们的身边，来到了我们的书里，将本课课文自然引入。随后进行课文的学习。包括：初步感知、模仿、朗读、分角色读和创编新对话。） Step 4.Sum up and homework 1. Sum up. The animals are friends, 动物们是朋友，

Love the animals! 请爱护动物！

2. Homework. (1). Draw the animals ，and write their English name.（画小动物，并写出他们的英文名字）

(2). Read the text for your parents （给你们的父母读课文）

(3). Sing the song with your friends （和你的朋友一起唱今天学的歌曲）

板书设计：

Unit5 It’s a parrot. Lesson27 What’s that ? It’s a monkey. mouse