Cppt课件教学实录

Unit 1How tall are you? （PEP六年级英语下册Part C story time）

一、教学目标分析

知识目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学习的语言，并增加语言的输入。

能理解故事内容。

能力目标：能按正确的语音、语调、意群朗读故事，并能表演故事。

恰当运用故事中的语言。

情感目标：养成团结协作的精神。

二、教材分析 本单元重点学习的主题是在通过zoom和zip招募守门员来复习重点句型How tall are you？How heavy are you？A+be+比较级+than+B 三、教学重点、难点分析 教学重点：能够理解故事内容并朗读故事。 教学难点： 1.理解新授词组goalkeeper、centimetre、zebra、deer、teamwork、neck、almost、excellent以及新授句型Mr zebra is 10 centimetres taller than Mr Deer 2. 能角色扮演完成对话。 四、学情分析 本课的教学对象是六年级的学生，他们在前六课时里已有学习了比较的句型，之前的英语学习也有一定的词汇积累，而且有较强的求知欲和好奇心，在课堂上善于表现自我，这些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。

五、教学策略及教学方法设计

教学策略：本节课借助多媒体、图片、听说等方法

创设教学情境，以学生为主体，注重学生阅读能力的培养，加以任务型教学，调动学生的学习积极性。让学生合作、自主、愉快地学习，通过阅读、书写等活动，在宽松愉快的心理氛围中达到学习效果。 教学方法：通过听、说、演、做、等方式突破传统的机械教学，注重学生的体验和参与，以新知为契机帮助学生复习旧知。 六、教学过程分析与设计 （1）Warm-up A.Greetings T: Ss: T: How tall are you ? how heavy are you? S1: S2: T:a is taller/heavier than b (设计意图：通过对话拉近师生距离，并复习本单元重点句型，一举两得) T:ok,First,let’s sing a song and relax. （2）Presentation A.听歌曲，将学生引入情景

T: What lovely animals！There is a football match in the zoo.So they need a goalkeeper.

B.学生学习goalkeeper C.学生迅速阅读Story time中的第一幅图，然后再观看动画回答Who are Hello，boys and girls ,nice to see you. How are you today?

they in the picture1?设计意图：通过询问，学生有两种动物是没有学过的，引出deer和zebra) D.教授deer和zebra，幻灯片呈现两种动物的身高，并向学生询问：

T:How tall is the zebra？和How tall is the deer？

S:生读234幅图，找到问题的答案。

（设计意图：通过询问学生，近而引出The zebra is 10 centimetres taller than the deer.）

读完后继续询问Do you have another questions? (设计意图：学生分享问题，培养学生解决问题的能力。) E.观看此段动画

F.T:just now ,we have known the deer and the zebra are too short,and the giraffe is too tall.so who is the goalkeeper at last?why? G.生带着问题读第五六幅图

（设计意图：学生提出问题，并且复习本单元知识点）

G.观看动画

（三）Extension A.观看完整的过程

B.小组上台表演. （四）Homework A.Read the story for your parents. B.Play the story with your classmates after class. 板书设计：

Mr Zebra is 10 centimetres taller than the Mr Deer.

The hippo is almost bigger than the goal.