怎样放得更大板书设计｜教案在线预览

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1-4 怎样放得更大教材：教科版六年级《科学》下册课时：1课时教师：姚能波教学目标知识与技能：1.两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2.显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法：1.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜，了解显微镜的原理。2.通过了解显微

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所属课文：怎样放得更大

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2018-05-11 08:03:00

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学校：岑巩县平庄镇中心小学

怎样放得更大板书设计

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2018-05-11 08:03:00

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关键词：怎样放得更大板书设计

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1-4

怎样放得更大

教材：教科版六年级《科学》下册

课时：1课时

教师：姚能波

教学目标

知识与技能：

1.两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2.显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

过程与方法：

1.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜，了解显微镜的原理。

2.通过了解显微镜的发展，认识科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。

教学重点、难点

两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

教学准备

2个不同放大倍数的放大镜/组、纸片（可折合成纸筒）、剪刀、胶水

教学过程

一、导入新课

1．回顾：在放大镜下我们看到了昆虫世界更多的秘密（复眼等），观察了美丽的晶体（食盐晶体等），这些是肉眼看不到的，想不想把物体看得更精细？那么怎样才能把物体像放大更多的倍数呢？

2.学生大胆设想，提出自己的想法。二、活动：做个简易显微镜

1.设想：用一个放大镜去观察另一个放大镜看到的像是不是就可以把原物体的像大得更大了吗。

2.（指导）尝试用两个放大镜观察物体：

调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？

借助纸筒，参考课本第10页的方法，将调好距离的两个放大镜固定起来。一个自制显微镜就完成了。

3.（展示成果）用自制的显微镜观察周围的物体：苔鲜、棉布、纸……

4.列文虎克发现微生物的故事：

列文虎克是怎样发明显微镜的？在显微镜下观察到了一个什么世界？从这个故事中我们知道了什么？

二、显微镜的发展

光学显微镜：由一个凸透镜和一个凹透镜组成。倍数：目镜×物镜

电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。

扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。

三、小结

1.显微镜由两个凸透镜组合而成，一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。

2.显微镜的发展：光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜

关于本教案的常见问题

Q：怎样放得更大板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《怎样放得更大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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