能说会道设计意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

能说会道设计意图｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：能说会道设计意图

正文

课题

13.我站在祖国地图前

课型

新授课

教学目标

1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。

2、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。

3、根据文章结构，利用已有资料进行仿写。

有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。

教学重点

教学难点

教学准备

总课时数

教学过程

利用已有资料进行仿写。

多媒体

2 第

2 课时

个性思考部分

一、

复习导入

1.通过上节课的学习，你都了解了关于祖国的什么？

学生自由回答。

2.让我们再一起来朗读诗歌。

二、深入学习，品词品句

1、再读课文，说说你都读懂了什么？

2、学习第一小节

1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？（五颜六色都是形象语言）

2）“五颜六色”是什么颜色？诗歌中写到了几种颜色？

3）为什么说“五颜六色”都是形象语言？

我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？

4）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）

5）你知道祖国有多大，这里作者运用了什么修辞手法？

6）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——

7）带着这样的感受来读。

3、学习第二小节

1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。

2）自主读书，边读边画

3）指导朗读。

同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？

这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）

出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。

出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。

出示课件：（生填写）

我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。

看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪……）

4）本节中，作者运用了哪些修辞手法？（夸张、拟人、比喻）

5）找出具体的句子，来体会修辞的作用及作者的情感。

4、学习第三小节

1）“我懂得妈妈的深情一片”，我懂得了妈妈的哪些心声呢？

2）“按照宏伟蓝图”，我根据妈妈的心愿绘制了什么样的宏伟蓝图？（修筑铁路就，改造荒原，治理沙漠，修建电站。）

3)“给妈妈做件衣衫”指的是什么？（指的是让祖国呈现出新的面貌。）

4）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？

5）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？

5、学习第四节

1）为什么说我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？

2）省略号的作用？

三、总结全文

1、学习了这首诗歌你知道了什么？

2、此时你的心情怎样？

3、谈谈你今后要为祖国做些什么？

4、你还想对祖国有更多的了解吗？可以去查阅资料或咨询别人。

四、学习写法。

1、在写作手法上，你有什么收获？（用排比句，可以使句子更有气势，感情上更强烈）

2、模仿第一小节，用上排比句，写一写我们的后花园，把春到校园的那种生机勃勃写出来。

我来到学校的花园里，（

）。（

）的是（

），（

）的是（

），（

）的是（

）

板书设计

我站在祖国地图前

九百六十万

祖国

宽阔而温暖

妈妈的怀抱

宏伟的蓝图

作业设计：

1、背诵诗歌。

2．笔下生辉：

运用已有的知识积累，根据课文的诗句，试着仿照课文学写诗歌。可以写几句，也可以写一小段。

教学反思：

资料摘要

能说会道设计意图

能说会道设计意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18609

配套课件

能说会道PPT课件和教学设计模板

能说会道PPT课件和优质课教案整理

能说会道PPT课件和教学设计(第一课时)

能说会道PPT课件和教学实录与评析

能说会道PPT课件和教学设计第二课时

相关文档

14 陈嘉庚办学ppt配用优秀教学设计

11 小树死因调查报告优质课教案

30 端午节的由来教学目标

滥竽充数优秀完整教案

1 种子名师教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：能说会道设计意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？